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공학연구, 26(2), 53-82.
정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.평생교육의 특성
5.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
6.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
7.노인미술교육
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공학」, 형설출판사, 2009
송명자/발달심리학/학지사/2006
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
장상호,「발생적 인식론과 교육」, 교육과학사, 2006
박광호 역/프로이트 급진주의/종로서적/2004
이윤로,「인간행동과 사회환경」,
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대학원(2002)
김 민건 김치양념의 조합에 따른 항균활성의 상승효과 중앙대학교 대학원 식품공학과(2002)
차 성관(외)4인: 전통발효식품의 기능성 물질 구명 한국식품연구원, 농촌진흥청(2004) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발효란 무엇인가?
1) 발
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공학연구
○ 김호영(1997), 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문
○ 김인식황원철, 문제 중심 학습 이론의 현장 적용 방안과 교사의 역할
○ 조연순(2006), 문제중
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자기주도적 태도 형성
5) 교육의 깊이
6. 하이스코프 프로그램의 약점
1) 프로그램의 형식적 운영
2) 집단 활동이나 협력 학습 기회 감소
3) 초기 도입 비용과 시간 소요
4) 체계적인 교육과정 운영에 장애
5) 개인차
7. 시사점
Ⅲ. 결론
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에너지 환경 교통 \'주택 등과 같은 형이하학적 과학(Physical sciences) 등을 포함하는 이슈 및 선택문제 등과 관련되는 경향이 높아져 가고 있다.
일곱째, 정책분석은 사회복지 보건 주택 교육 노동 환경 등과 같은 정부프로그램의 실험연구
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연구: 통합미술치료를 중심으로, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계이론의 설명
2. 체계이론의 주요개념 설명
1) 체계와 환경
2) 체계의 분화
3) 자기생산성
4) 경계
3. 가족체계이론 설명
4
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환경공학회. 추계학술연구발표회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질소제거 이론 및 정의
2. 생물학적 질소 순환에 대한 이론적 배경
1) 질산화(nitrification)
(1) 생리학적 관점에서의 암모니아 산화
(2) 암모니아의 산화와 관련된 효소들
2) 탈
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연구에 많은 제정상의 어려움이 있지만, 정밀한 채널 제조를 가능해진다면 인류에게 더 많은 혜택이 보장될 것이라고 믿어 의심치 않다.
Ⅲ. 참고문헌
1. 박원희, “한국화학공학의 과제”, 금빛출판사, (1997).
2. “연료전지 심포지움 2002 논문
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연구, 대한건축학회 학술 발표논문집, 제20권 제2호
한국건설산업연구원 외(2001) : 건축물 리모델링 활성화를 위한 제도개선 토론회
홍익대학교 환경대학원(1996) : 현대건축에서 미니멀리즘의 의미와 형태적 특성에 관한 연구
Caudill et al, 박만
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