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어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 효과적인 의사소통 방법과 기술을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 평등한 가족을 만들기 위해 무엇을 배우고 익힐 것인가?
• 유능한 부모가 되기 위해 어떤 교육과 훈련을 받을 것인가?
3. 결론
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건강가정론’
-노동부(2008). 여성과 취업
-이영주, 김향선(2008). ‘여성복지론’. 양서원
-보건복지가족부(2009). 한부모가족지원사업 안내
-도미향, 채경선(2008). ‘여성학의 이해’. 양서원
-이기량, 주정(2007). ‘여성장애인 삶의 질 향상을 위한
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만들기도 한다(서영숙 황은숙,
2004; Smilansky, 1992; 황은숙 2006 재인용).
*참고문헌
-이태희(2008). 건강가정론. 형지사
-최외선 외(2002). 체계론적 가족치료. 형설출판사
-정혜경(2007). 저출산과 가족정책
-정민자(2007). 건강가정기본법의 제정과 그
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가족생활만족을 위한 성인평생교육연구. 단국대 대학원 석사학위논문.
김승권(2006). 건강가정기본법의 주요내용과 기대효과 . 보건폭지포럼(2004.2).
김훈(2007). 사회복지법제론. 서울 : 학지사.
남기철(2004). 건강가정기본법에 나타난 가족복지
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가족에 대하여 양육비에 대한 집행력의
실효성을 강화하고 그 적용대상을 확대하도록 하여야 한다.
30) 건강가정교육(법 제32조. 시행규칙 제4조)
① 국가 및 지방자치단체는 건강가정교육을 실시하여야 한다.
② 제1항의 규정에 의한 교육내
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가족통합지원을 위한 사회적 지지체계를 확대시켜 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정지원센터의 의의를 설명하고, 건강가정지원센터의 운영관리의 법적 근거를 제시, 학생 본인이 속한 지역사회(주거, 직장 등)의 건강가
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가정을 만들기 위해 노력해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정기본법의 이념과 체계, 주요내용, 기대효과를 설명하고 건강가정기본법에 대한 학습자의 의견과 보완점에 대해 서술해 보았다. 현대사회에서 가족의 문
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론
Ⅱ. 맞벌이가족을 위한 부부생활교육프로그램의 실제
1. 대상자 선정 및 교육의 필요성
2. 프로그램의 목적과 목표
3. 제1회기 - 즐거운 가족 만들기
4. 제2회기 - 가사 및 육아 역할분담하기
5. 제3회기 - 시간관리 및 역할 줄이기
6. 제4
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건강한 가정이 우리들에게 얼마나 소중하고, 필요한지 그러한 가정을 만들기 위해서는 개인의 이기적 생각보다는 가정이 우선 시 되는 사회상이 다시 재정립되기를 바라는 바이다.
참고문헌
이소희 외, 현대가족복지론. 서울: 양서원, 2001
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가족문제와 가족복지. 대왕사.
김종서 외(2006). 21세기 신가정 만들기. 도피안사.
이원숙(2004). 가족복지론. 학지사.
김승권(2004). 건강가정기본법의 주요 내용과 기대효과. 보건복지포럼. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족문제의 발생원인
2.
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