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등 다양한 측면)
4. 치료보다 중요한 예방법
- 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용
5. 가족이란 울타리
- 중증 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 부담감을 줄여주기 위한 방안
- 가족의 삶의 질을 높이기 위한 자신의 견해
-자료출처
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가족에게 돌보는 기술을 교육하고 주기적으로 회환(feedback)한다. 가족은 자신의 지식과 기술의 부족으로 인해 장애 환자의 예후가 잘못되지 않을까 하는 불안감을 가질 수 있다.
- 자녀를 양육하는 장애인이 부모 역할을 할 수 있도록 교육하
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안
3) 고위험 신생아의 체온 유지를 위한 간호사의 유의 사항
3. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정
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가족적 과업의 문제를 해결할 능력을 갖게하는 것.
한국가정법률상담소의 가정생활교육의 주요내용--근대 혼인관 및 가정관의 교육/ 혼인준비교육/ 가정관리방법/ 예의/ 가족관계/ 부부관계등을 제시
- 가족계획사업: 재생산과 관련된 건강
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환자에게 발생할 수 있는 급성 및 만성 합병증을 나열하고 각각 간호중재방법을 서술하시오. 또한 개별 당뇨병 환자 사례를 발굴하여 제시하고(인구학적 특성, 건강력, 투약력, 사회경제적 상태 등 포함), 해당 환자의 당뇨병 관리와 관련한
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가족의 욕구에 부응하고 사회의 발전을 원활하게 이끌어 가기 위해서는 빈곤 가족을 주 대상으로 규정하고 있는 현재 우리나라의 가족복지정책은 앞으로는 가족의 다양성을 반영하여 대상 영역을 확보하고 내용상으로 다양한 대안을 개발해
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안에는 어떤 것이 있는지 자신의 견해를 포함하여 제시하시오.
1) 비인간화 예방을 위한 노력
2) 비인간화 예방의 제도적 대책 방안
3. 의료소비자인 환자와 가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 논하시오.
1) 환
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제시하시오.
1. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명
2. 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 죽음에 대한 아동의 수용단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 전신통증
6) 식용저하
3. 우울증이 있는 사람의 안전을 위한 관리
4. 구체적인 실행방법과 합리적인 이유
1) 심리치료
2) 가족치료
(1) 해결중심 단기가족치료
(2) 이야기 치료
(3) 정서중심치료
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongingness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
3) 만성질환자 1인의 인구·사회학적 특성과 생활습관 특성
4) 매슬로의 욕구위계론
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