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놀이가 진행되었다.
[동화]은행나무 아래서
동화를 감상한 후 유아들은 사전 경험을 통해 나뭇잎에 색이 변하는 이유에 대해 설명해보였다. 내가 좋아하는 계절과 연관지어 생각해보기도 하였지만 활동 집중 시간이 짧아 해당 활동은 축소했
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놀이의 특성을 반영한 활동이어야 하며, 또한 움직임 속에서 상상놀이가
함께 이루어져야 한다.
(7) 융통성의 원리
치료사나 교사는 아동들에게 재미있는 놀이, 게임을 제공한다고 하는 경우에도 지나치게
질서와 조용함을 요구할 때가 많다.
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집중을 하지 않고 들어서 그런건가 이해가 잘 안되고 내겐 조금은 어려웠다. 사이버 공간의 특징은 잘 알겠는데 2번째 강의인 비윤리적 가상놀이에 대해서는 조금 생소한 내용이 포함되어 있어서 잘 모르겠다.
그리고 마지막 슬라이드의 한자
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집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
(2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다.
(3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등
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활동자료로 활용하여 학습이 순조롭게 이루어져 문자지도에 효과가 좋았다.
(3) 어린이 스스로 학습할 수 있는 자료로서 흥미와 이해력을 높일 수 있었다.
(4) 단위 학습 시간 뿐 아니라 특별 보충 학습, 방과 후 시간 등 수준별, 단계별로 다양
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집중력 즉, 몰입이 필요하다고 강조하는 저자는 몰입은 세상을 바꾸는 계기가 된다고 주장한다.
저자는 미국의 성인과 10대를 대상으로 하루 일과를 연구조사하고(<일상생활의 여가와 질>, 53쪽), 여가활동에서 경험하는 몰입 이완 무심
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게임 지도 등의 유아들이 놀이기구를 사용해 놀이도 하면서 다른 영역간의 통합된 활동이 놀이터에서도 이루어진다면 더 좋을 것 같다.
놀이터는 유아들이 마음껏 뛰놀고 스트레스를 풀며 자연을 느끼는 공간이다. 또한 유아들을 지켜보고
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놀이를 통해 차례 지키기와 공유를 자연스럽게 익히며, 갈등 상황에서 타인의 입장을 설명하는 활동을 도입한다. 신체운동에서는 규칙이 있는 팀 게임을 통해 협력과 규칙 준수의 재미를 느끼도록 유도하고, 소근육 발달을 위해 구슬 꿰기나
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놀기 (30분)
③ 아이스크림
④ 먹고싶은 음식 신청하기
⑤ 외식하기
⑥ 컴퓨터 게임하기
⑦ 서울랜드 구경가기
⑧ 야구 구경가기
⑨ 돈 교환 행동 수정 이론
행동수정의 기본가정
행동적 진단-처방 모형
1. A-B-C 분석 모형
2. 과제분석
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활동은 짝이나 그룹으로 수행해야 하므로 협력이 필수적이다. 이는 게임과 달리 목표의 달성을 위해 서로 협조적인 관계를 유지해야 목표를 달성하는데 도움이 되므로 학습자의 문제해결 능력과 공동체 의식 함양에 도움을 준다.
(3) 목표를
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