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평가한다.
3. 다양한 평가 방법을 활용한다
각 활동의 특성에 알맞게 평가 자료를 수집하고 평가 방법을 강구한다. 한편 여러 가지 평가 방법을 한 영역에 다양하게 동원하는 경우도 생각해야 한다.
4. 학습 활동 과정 평가를 실시한다
재량활
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재량활동 평가
주제 탐구 활동에서 소집단 활동을 위하여 모둠을 구성하고, 모둠원의 협의를 거쳐 탐구 주제를 선정하고, 활동 계획, 활동 과정, 결과 정리 및 발표, 평가 과정을 거치는 방법으로 학습을 전개하였다. 모둠별 재량활동 평가 관
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재량 활동에 대한 이해를 돕는 다양한 연수기회를 마련한다.
2) 재량 활동 교육과정 편성 시 지역특성학교여건 및 학생학부모의 의견을 반영할 수 있는 합리적이고 다양한 방안이 모색되어야 한다
⑴ 전문 팀을 개설하여 다양한 방법의 정보
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재량 활동 교육과정 연구회 신설 및 회원제 운영 등의 노력을 기울인다.
. 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
제7차 교육과정이 요구하는 범 교과학습, 자기 주도 학습 활동을 중심으로
(1) 학생들의 활동 과정을 수행 평가 중심의 다양한 방법으
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재량 활동의 프로그램 개발 및 효율적인 운영을 위한 정보 제공이 미흡하다.
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가와 전략
활동결과에 대한 평가보다도 활동과정에 대한 평가를 더욱 중시하여야 한다.
①활동계획에 대한 평가
②활동과정이나 방법
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과정과 그 존립 양태를 그려보는 일이며, 어떤 의미에서는 교육과정의 본질을 반추하여 그에 대한 이해 방식을 재창출하는 것과 같다.
이러한 맥락에서 재량활동 연구의 일차적 관건으로서 교육과정을 어떤 시각에서 보아야 할 것인지를 확
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평가상의 유의점
(가) 재량활동 편성운영 계획 및 그 결과에 대한 평가는 객관적인 평가 기준표에 의해서 분석적 평가와 종합적 평가가 균형 있게 실시되어야 한다.
(나) 결과보다는 활동의 과정을 중시하고, 다양한 방법에 의한 평가가 실시
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평가한다.
(3) 학습 활동 과정 평가를 실시한다. 재량활동 과정 중에 자주적실천적 활동, 참여 의욕, 태도를 평가한다.
(4) 재량활동 영역별 개인별 성취 목표를 근거로 성취 수준을 평가한다.
(5) 다양한 평가 방법을 활용한다. 각 활동의 특성에
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방서, 고아원, 양로원, 시장, 군청, 경찰서 등
교과심화보충 : 교실, 특별실, 운동장, 야외교실 등
답사 활동 : 명승지, 유적지, 사찰 등
체험 활동 : 사육장, 농장, 수련원 등
Ⅷ. 재량활동 교육과정의 수준별교재개발방법
(1) 수준을 고려하여 창
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과정 편성운영에 대해 반성하고 보완점 및 개선점을 차기 년도에 반영하기 위해서는 재량 활동 교육과정 편성운영 평가가 필요하며, 재량 활동 학습 상황을 평가하고 자기 주도적 학습 활동을 촉진시키기 위해서는 다양한 평가 도구와 방법
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