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활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 이야기나누기활동에 적극적으
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활동에 대해 이야기 나눈다.
- 네~~~~~~~~
- 열매가 되는 거요.
- 나는 누구일까요요.
- 맞추는거요.
- 이야기한거요.
- 사과요!
- 배요!...
- 네~~~.
사과, 배, 감, 포도, 대추, 밤 실제 과일.
연계활동
가을에 열리는 과일과 열매의 씨앗에 대해 알아
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이야기 나누기 하면서 어떠한 마음이 들었는지 이야기 나눈다.
° 친구들, 오늘 이야기 나누기 하면서 \'이런 마음이 들었어요. 이런 생각, 느낌이 들었어요\' 하는 친구 있으면 말해볼까요?
- 네
- 오토바이/자동차
- 자전거/기차
연계활동
교
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활동 계획안
떡을 어디서 살 수 있나요? - 이야기 나누기
월 주제
떡
주 주제
일일주제
떡을 어디서 살 수 있나요?
활동유형
이야기나누기
대상연령
만 5 세
활동예상시간
20분
활동목표
떡을 살 수 있는 장소에 대해서 안다.
준비물
떡을 살 수
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아동건강교육, 양성원,
김일옥(2018), 아동영양학, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강교육의 개념
2. 편식 예방 교육 ? 이야기나누기(건강교육 활동계획안)
3. 스마트폰의 장단점 ? 게임(건강교육 활동계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 이야기 나누기활동에 책임감을
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이야기 나눈다.
다음 하고 싶은 활동에 대해 생각한다.
[이야기 나눈 것 평가하기]
물 에너지를 이용한 도구에 대해 생각해본다.
물 에너지에는 어떤 것이 있었을까?
바람 에너지를 이용한 도구에 대해 생각해본다.
바람 에너지는 어떤 것이
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얘기 할 수 있어요~
-불편했을 것 같아요.
연계활동
주위에서 발명품을 찾아보고 이야기한다.
발명품을 직접사용해 보고 관찰, 탐구해보는 과학, 탐구활동을 한다.
나만의 발명품을 만들어보는 미술활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
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동정리)
- 나뭇잎이 왜 색이 변했나요?
- 가을에는 어떤 색들이 눈에 띄나요?
- 바닥에 있는 친구들을 낙엽이라고 해요.
- 바닥에 떨어진 나뭇잎들도 예쁘나요?
보물상자,
나뭇잎
연계활동
바람에 의해 나무에서 떨어지는 나뭇잎 ‘몰래 들어와
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않고 찾아온 가을에게 어떤 말을 해주면 좋을까요?
-가을가 사랑해
-가을아 다시 우리를 찾아와줘서 고마워
-가을아 맛있는 과일들을 줘서 고마워
활동평가
- 수업 후 수업 평가, 교사 평가, 유아 평가 등 활동평가를 적어주세요 없음
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