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여가 문화”, 제주교육청, 2012
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013
- 최종호, “우리시대의 여가문화로서 박물관 관람과 프로그램 참여”, 실천민족학회, 2009
- 윤소영, “100세 시대 문화여가로 잘사는 법”, 한국콘텐츠진흥원, 2013
- 육
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활동의 특성화 미비
8) 봉사활동에 대한 평가의 미비
5. 청소년 자원봉사활동의 정책적 개선방안
1) 국가차원의 자원봉사 프로젝트 도입 및 관리체계 구축
2) 청소년 자원봉사활동 지도 전문가의 양성
3) 다양한 프로그램 개발 및 자원봉사
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지도서, 서울 : 보진재.
유정애외 4명(2003). 체육수업모형, 서울 : 대한미디어
교육부(1999), 교육마당 21(9월호) 협동학습의 이론과 실제
박세창외 5명 (2003). 신체적 여가활동 학습프로그램의 구안ㆍ적용을 통한 청소년 여가활 동활성화 방안, 2003
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공동체의식이 주민참여에 미치는 영향에 관한 연구”, 서울시립대, 2015
- 이승근, “지역사회복지관과 주민자치센터의 프로그램 운영 비교 및 연계활동 실태에 관한 연구”, 성균관대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회복지관의 사업내용
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활동론. 한국방송대학교 출판문화원
여성가족부(2022). 2022청소년백서.
김정열(2015). 「청소년지도방법론」. 고양: 공동체.
장수한(2014). 「청소년활동론」. 파주: 양서원.
강가영, 장유미(2013). 청소년의 공동체의식에 관한 연구. 미래청소년학
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독서토론학습
1. 독서토론학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅳ. 국어과(국어교육) 감상중심학습
1. 감상 중심 학습이란
2. 감상 중심 학습의 단계
1) 감상 중심 학
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공동체 의식을 발전시킬 수 있다. 셋째, 다양한 배경과 연령, 그리고 경험을 가진 사람들간의 상호작용의 기회를 제공해 줌으로써 인간관계의 폭과 인간에 대한 이해를 확대시킬 수 있도록 도와준다. 넷째, 서로 다른 연령집단들이 갖고 있는
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공동체 의식의 회복을 통하여 이웃과 더불어 행복한 삶을 누리는 자발성과 연대성을 갖는 활동이다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와
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활동과 사회참여 통계. 한국인력개발원.
이진희김욱(2008). 노인교육 참여가 노인의 심리적 안녕감에 미치는 영향. 한국노년학, 28(4), 887-905.
조석주, 이상묵(2007). 지방자치단체의 노인복지서비스. 서울: 박영사.
허준수(2002). 도시노인의 여가활
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활동을 통한 독서교육
- 독창적인 미술활동을 함으로써 어린이들은 일상적인 틀에서 벗어나 보다 새로운 문학의 맛을 느끼게 된다. 이러한 방법을 이용할 때 주의해야 할 점은 이러한 활동은 어디까지나 문학 감상(책 내용의 이해)을 위한 것
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