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미술의 지평, 도서출판 재원
* 성기산(1993), 서양교육사연구, 문음사
* 이주헌 저(2003), 서양화 자신있게 보기, 학고재
* 오광수(1976), 서양 근대회화사, 서울 : 일지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양화(서양미술)와 동양화
Ⅲ. 서양화(서양미술)의 작품
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미술과 교육론, 갑을 출판사, 서울
곽병선(1994), 첨단정보 사회와 교육, 교육개발(11월호)
배정열(1994), 컴퓨터 그래픽과 미술, 명성출판사
박인숙(1999), 정보화사회를 위한 미술교육의 방향과 지도방안에 관한 연구, 초등학교 미술과 생활 영
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와 설명 및 개선을 위한 개념적, 이론적, 방법론적 틀을 제공해 주는 포괄적 학문이라고 할 수 있다. 인간 자신과 생물계, 기계와 문화에 대해, 또 물질과 정신에 대해 컴퓨터 시대, 정보화 시대에 맞는 새로운 패러다임을 제공해 주는 종합적
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미술비평은 어떻게 시작되었나\". 앤티에그. https://antiegg.kr/22896/ 1. 서론
2. 본론
2-1. 선사·고대 미술: 원시적 상징과 권력 표상의 시각 언어
2-2. 중세 미술: 신앙 공동체와 초월적 공간의 미학
2-3. 르네상스·바로크: 인본주의 각성과
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• 장영숙•황윤세(2003) : 유아교육 현장에서의 미술교육은 표현 위주, 감상과 표현을 분리된 활동으로 인식
• 정미경(1999) : 유아 미술활동이 표현과 감상을 통합한 교육이어야 함 강조
• 대부분의 선행연구 : 그림책의 한 가
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와 자연스럽게 친해질 수 있는 능력이고 창의적인 교사에 의해 이루어 질 수 있다
Ⅵ. 미술과교육 창의력신장을 위한 감상활동
1. 감상 놀이
2. 자기 작품 감상
Ⅶ. 미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
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미술 감상 지도에 관한 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.
·조황 (2001). 초등학교 미술감상지도를 위한 미술비평학습 방안. 석사학위논문. 한국교원대 대학원.
· 한국초등미술교육학회 (1997). 초등 미술과 교육학. 서울 : 교육과학사. 1.
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미술 교육이 더욱 체계적으로 발전하고, 이해중심 미술 감상교육이 널리 적용될 수 있도록 연구와 실천이 지속되어야 할 것이다.
5. 참고문헌
김미경. (2017). 영유아 미술교육의 이해. 학지사.
박정민. (2020). 유아를 위한 미술 감상 교육 연구.
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미술 4학년), 서울: 대한교과서(주). 2010.
김흥숙 외, 초등학교에서의 학생작품 감상에 관한 연구, 미술교육논총, 2005.
류재만, 초등 미술과 교수법, 서울: 교육과학사, 2004.
이은적 외, 재미있는 미술 감상 수업, 서울: 예경, 2004
이규선 와, 미술교
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예술 작품이나 자연에 대해 그 가치를 느끼고 판단하며 평가하는 종합적인 활동이다. 그렇게 때문에 미숙교육과정에는 미적 체험 영역 및 표현 영역과 더불어 감상 영역이 독립적으로 설정되어 있다. 그러나 현실에서 이루어지는 미술 수업
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