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활동을 통해 아동수 과학지도에 대해 배울수 있다. ④ 도서를 읽고 녹음된 동화를 듣기도 하며 수과학에 대해 배울수 있다. 30.Frost 가 구분한 보육환경 구성에 있어 제 2영역으로 적절한 활동은 ? ① 이야기 나누기, 책보기 ② 미술활동, 놀이활
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맞게 활용한다면 과학교육에서 유용하게 적용될 수 있는 이론적 근거가 될 수 있을 것이라 생각된다. Ⅳ. 참고문헌 * 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 
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평가방법을 확대할 필요가 있다. 그리고 교육과정 편성에 있어 자율권을 보장해야 하며, 지역사회와 학교의 특색을 반영할 필요가 있다. 1. 지식기반사회 및 정보화사회에 맞는 인재 양성을 위한 노력 2. 창의적 융합인재 양성의 필요성
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대화는 유아가 수학학습에서 중요한 해결방법을 받아들이고 자료를 준비하고 이해도를 높일 수 있도록 한다. 참고문헌 * 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 
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과학지도 김미경 저 | 교육아카데미 | 2015.02.28. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동 과학지도의 기준 2. 일상생활 속에서 할 수 있는 영유아를 위한 자연스러운 과학지도 방법 3. 실제 과학교육 계획안을 작성(예시) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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대리적인 경험 을 제공한다고 할 수 있겠다. 이는 표현양식의 순서성과 관계가 있다고 볼 수 있 다. ◈ 참고문헌 * 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2009 * 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 
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과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동미술, 오정현 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동 음악과 동작, 이희자 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론  1. 개미를 주제로 프로젝트 접근법의 보육목표  2. 기본생활습관
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  • 등록일 2013.09.28
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갈 기반이 됩니다. <목 차> 1. 누리과정과 자연탐구영역의 개요 2. 생활 속에서 탐구의 중요성 3. 아동과학지도의 기본 원칙 4. 생활 속 탐구 활동의 구체적 사례 5. 아동과학지도에서 탐구 활동 적용의 이점 6. 지원 방안과 실행 전략
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기술, 서울 : 성원사 2. 박혜향, 수학교육론, 열린 교육 3. 박성택 외(1998), 수학교육, 동명사 4. 신경순(2001), 초등학교 수학수업에서 지오보드(geoboard)의 활용 방안 연구, 인천교육대학교 석사학위논문 5. 우정호(2000), 수학 학습-지도 원리와 방법,
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회과 2) 수학과 3) 과학과 4) 체육 5) 미술 Ⅴ. 시각장애아동의 교육배경 Ⅵ. 시각장애아동의 교육내용 1. 경험의 범위와 다양성의 제한성 2. 보행 능력의 제한성 3. 환경과 상호 작용의 제한성 4. 학습 지도 1) 교수 - 학습의 원리 2) 교
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