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지>, 두산동아, 1998.
이윤영, <사유 속의 영화>, 이윤영 역, 문학과 지성사, 2011.
정성일, <언젠가 세상은 영화가 될 것이다>, 바다출판사, 2010.
코디최, <20세기 문화 지형도>, 안그라픽스, 2010.
한국영화학교수협의회, <영화란 무
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협의회 ‘98 정책토론회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회복지
Ⅲ. 김대중정부 사회복지제도의 발전
1. 사회연대형 국민연금제도의 고수 및 확대
2. 통합 건강보험제도의 출범
3. 고용보험제도와 산업재해보상보험제도의 적용확대
4. 국민기초생활
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지속적인 관심과 노력이 있어야겠다. 부족한 예산과 직원의 업무량 과다, 이용자들의 도서관에 대한 인식 등 열악한 현실에서 당장은 힘들겠지만 가야할 길임에는 분명하다.
참고문헌
국립대학도서관협의회. 2002.「국립대학도서관보」제20집
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지음. 출판문화원. 2021
이호복. \"비노조기업의 노사협의회 연구.\" 국내석사학위논문 고려대학교 노동대학원, 2007. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T10918550
신용식. \"노조원과 비노조원의 개인특성이 조직시민행동에 미치는 영향에 관한 연구.\" 국내
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회복지실천의 지도원리가 되는 것이다.
참고문헌
윤견수 외, 딜레마와 행정, 나남, 2000.
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남, 2000.
박용순, 사회복지개론, 학지사, 1999.
문인숙, 사회복지와 윤리, 한국사회복지협의회, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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회복지사의 직무에 관하여 탐색한 결과 다음과 같은 제언을 제시할 수 있다.
첫째, 실천적 함의로는 학교조직사회에서 사회복지에 대한 이해도를 높이기 위하여 학교장, 교사, 학부모를 위한 교육연수를 정례화하여야 한다. 학교사회는 다른
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협의회 전남연구회, 열린 교육을 위한 체제적 접근, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 개념
Ⅲ. 열린교육의 특징
Ⅳ. 열린교육의 원리
Ⅴ. 열린교육의 조건과 기본방향
1. 열린교육의 최소 조건 다섯 가지는 무엇인가?
2. 열린교육이 지
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협의회 경기지역 연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 구성요소
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 열린교육의 특징
Ⅴ. 열린교육의 수업절차
Ⅵ. 열린교육의 지
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협의회
『최신 여가와 레저문화』 권태영, 오수록, 최우규. 2005
『여가선용의 이론과 실제(Leisure & Receation)』 이봉석. 2001
『21세기 여가와 현대사회』, 김광득
윤소영,「2008여가백서」, 한국문화관광연구원 2008.
조광익, 도경록「여가 소비와
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협의회, 2005
5. 조재현, 동성애에 관한 법적 고찰, 한국헌법학회, 2002
6. 전귀연 외 1명, 동성애 가족에 대한 연구 고찰, 한국가족학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동성연애(동성애)의 정의
Ⅲ. 동성연애(동성애)의 성격
1. 성 지향성과 성 정체성
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