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학교사회복지의 개념과 현황을 정리하고 한국 학교사회복지의 문제점과 개선방안에 대해서 기술해보았다. 아직까지 한국사회에서는 학교사회복지가 활성화되지 못한 부분이 있기 때문에 많은 학생들이 가출을 하고 있음은 물론 학교생활
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학교사회복지사와 함께 협력하여 접근할 때 학생들의 개인적 문제뿐 아니라 경제적 어려움을 포항한 가족의 문제들이 해결될 수 있음을 경험하면서 학교사회복지의 필요성도 인식되게 되었다. 특히 시범사업을 수행하였던 각 학교 담당 부
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가족 나눔봉사단, 다문화가족 자조모임 등 운영지원
지역사회 내 다문화가족지원사업이 통합적, 체계적, 효율적으로 추진될 수 있도록 서비스 전달체계 구축 및 서비스제공기관 연계 복지로 홈페이지
2) 다문화 관련 학교사회복지관련법과
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회사업으로 분류.
산업사회복지사 (Industrial Social Worker)
기업체에서 노동자들의 비복지적 문제의 개선을 위해 사회복지학의 전문지식을 활용하여 문제해결을 수행하는 사회복지사 사회복지사에 대한 이론적 고찰
1. 사회복지사의 정의
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학교 내 복지지원의 필요성이 법적으로도 인정되기 시작했고, 2000년대 들어서는 본격적인 학교사회복지사업이 정부와 지방자치단체를 중심으로 확대되었다. 초기에는 시범 사업 형태로 일부 지역이나 학교에서 사회복지사가 배치되어 학생
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학교사회복지사의 역할은 대변자보다 중재자로서의 기능이 특히 강조되며 자문가, 가능자로서의 역할을 수행한다.
5. 삼자관계모델
삼자관계모델은 학생서비스에 변화를 가져오기 위해 1970년대 초 미국 일리노이대학의 애덤스가 사회사업대
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학교사회복지사가 제공한 서비스를 그림으로 나타내면 다음과 같다.
< 사례개입내용 >
정서적 지지체계 구축
개별상담
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금연프로그램
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생활지도부 담임교사와의 긴밀한 연계
D 학생
사회성향상 프로그램
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가족체계에 대한
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복지사의 역할은 대변자보다 중재자로서의 기능이 특히 강조되며 자문가, 가능자로서의 역할을 수행한다.
5. 삼자관계모델
삼자관계모델은 학생서비스에 변화를 가져 오기 위해 1970년대 초 미국 일리노이대학의 애덤스(J. Adams)가 사회사업대
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학교사회사업이 시작되면서 정착되어지기까지 있었던 사실적인 사례집이어서 더욱 마음에 와 닿았고 이해하는데도 도움이 되어 매우 좋았다.
이 책을 읽으면서 학교사회복지사는 아이들과 함께 숨 쉬는 사람이라는 생각이 든다. ‘산타가
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사회사업, 청소년 실업 등이 관심을 받을 것이다.
둘째, 청소년복지에 대한 관심은 관심영역별로 세분화된 학술단체가 연구를 주도하면서 더욱 증폭될 것이다. 청소년에 대한 사회적 관심은 한국청소년학회의 창설(1991)로 체계화되었고, 최
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