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필요성에 대해 언급할 필요는 없을 것이라 생각한다. 이미 학교사회복지에 대해서 잘 알고 있는 학교에 학교사회복지와 학교내부상황에 대해 잘 모르는 필자가 필요성에 대해 언급하는 것은 마산동중학교 학생들과 교직원들에게 미안한 일
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학교사회복지사업이 학생 개개인의 삶에 실질적인 변화를 가져올 수 있다는 점을 보여준다.
또한, 학습지원 프로그램은 교육적 형평성을 보장하는 중요한 도구로 작용하고 있다. 경제적 여건이 어려운 가정의 학생들에게 방과 후 학습 지원
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학교사회복지제도는 미국이나 독일 등 선진국에서 그 효과를 인정받아 왔다. 우리나라에서도 최근 몇 년간 다양한 경로를 통한 시범사업에서 그 효과를 검증해 내고 있을 뿐만 아니라 교사와 학생들에게 사회복지실천의 필요성에 대해 긍정
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입이 가능하도록 하고 있다. 지역사회복지관의 학교사회사업접근에 관하여 청소년 지도를 위한 사회사업기술의 접근방법 활용 방안의 하나로 지역사회복지관의 사회사업가가 그 기관이 속한 지역의 학교에서 의뢰하는 학생의 문제를 담당
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사회복지사는 일반 교사들과 마찬가지로 각종 행정업무에 묻혀 학생들에게 복지를 제공하지 못 하는 사태가 발생될 것이다.
제도도입의 시기에 대한 사회복지계의 입장은, 학교사회복지의 제도 도입은 빠른 시일 내에 이루어 져야 하며, 법
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학교사회복지가 제도화되기 위해 사회복지계가 노력해야 할 과제들은 우선, 사회복지사가 가장 효과적으로 수행할 수 있는 고유한 활동영역을 찾아내고, 제시하는 대응전략이 필요하다. 이를 위해서 우선적으로 학교사회복지사의 위임업무
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사업
①경로당 시설의 지속적인 개보수
②경로당 식사 도우미 사업
③찾아가는 문화 사업
④경로당 리더 교육
평생교육시스템의 활성화
①대한노인회 및 노인(사회)복지관에 평생교육 시스템 구축 지원
②교육·운동·여가 등 프로그램 다양
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한다.
지역사회와 학교를 대상으로 학교사회복지에 대해 적극적인 홍보를 해야 하며, 나아가 학교사회복지사와 역할 수행 대상자인, 학생, 교사 그리고 학부모에 대한 적절한 접근이 필요하다. 또한 학교사회복지사들의 역할지각이 명확해질
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학생 문제를 개인적 문제로 치부하기 보단 학교환경과의 상호작용으로 보아야 한다고 생각한다. 그러한 차원에서 학교사회 사업가의 활동이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조
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지원이 필요하다. 특히 비대면 수업으로 인한 취약계층 학생들의 사회적 고립에 대한 문제해결을 위해 심리적 지원이 필요하다.
(2) 학교사회복지 실천방법
학교사회복지사는 다음과 같이 실천한다.
①방역수칙에 따른 권장 절차를 따르며
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