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복지제도의 특징>
① 중앙집권적이 아니고 각 주가 중심이 되어 있다
② 미국 복제제도를 이끌어 가는 중요한 것은 사회보장제도와 백악관 회의이다.
③ 아동복지사업의 새로운 시도를 많이 하였다.
(소년법원제도, 사회사업 기술의 도입,
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학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
진혜경, 「학교사회복지론」, 창지사, 2021
홍봉선,남미애, 「학교사회복지론」, 공동체, 2020
김재엽, 「청소년복지론」, 학지사, 2022
한인영, 「학교사회사업」, 학지사, 2004
한인영 외, 「학교와 사
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학교 내 문제해결을 위한 새로운 대안으로서 선진국에서 활용하고 있는 학교사회복지실천제도를 도입하여 활용하기 시작한 것은 매우 의미가 크다. 학교사회복지사는 학생의 문제를 학생과 학생을 둘러싼 환경과의 상호작용의 산물로 보기
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업무수행을 위해 한국학교사회복지학회와 한국학교사회복지실천가협회의 협력이 어느 때 보다도 강하게 요구되고 있다. 두 단체의 협력은 각자의 본질적인 기능과 강점을 토대로 서로 상호보완적 역할을 다할 때 효과적일 수 있을 것이다.
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학교사회복지론. 양서원.
박경현(2017). 학교로 간 사회복지사. 공동체.
김기태(2006). 사회복지실천론. 양서원.
김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향. 한국학교사회복지학회 학교사회복지.
한인영(2004). 학교사회사업. 학지사.
한
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학교 학생 대부분과 부모, 교사 모두가 지역사회내에서 학생들의 삶의 질을 높여주는 문화와 여가시설의 부족을 가장 심각한 문제로 인식하고 있는 만큼 학생생활지도와 관련하여 청소년 이용시설과 연계한다면 학생들의 복지증진에 기여하
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가 무엇이었는지가 명확하게 제시되어야 한다. 예를 들어, 학교사회복지 프로그램에서 학생들의 심리적 안정을 돕기 위한 상담 프로그램이 진행되었다면, 상담의 횟수와 방식, 사용된 심리 검사 도구, 상담 이후 학생들의 반응 등을 기록해야
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사회사업가가 이러한 역할을 수행할 수 있기 위해서는 사회전반의 구조 조정과 같은 획기적인 사회개혁이 추진되는 가운데 학교사회사업이 학교에 제도의 하나로써 자리를 잡음으로써 학교환경을 기본적으로 학생들의 욕구에 부응하는 학
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학교사회복지의 내실화를 위해서 노력해야 하는 상황이다. 우리나라의 대다수 학생들을 위하여 모두가 협력하여 치밀하게 전략을 수립하고 위에서 제시한 과제들을 수행하여 보다 발전적인 학교사회복지 사업이 이루어질 수 있도록 해야 한
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학교사회복지론」, 공동체, 2020
천정웅, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
배움사이버평생교육원, 「한국의 학교사회복지의 발달과정과 현황」, 학교사회복지론, 2022
문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학
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