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학교사회사업은 학생들의 다양한 요구를 충족시키는 포괄적인 지원 체계로 자리잡을 수 있도록, 제도적 지원과 인력 확충, 인식 개선 등을 통해 발전해 나가야 한다. 사회복지사의 역할이 학생들의 전인적 성장을 돕는 중요한 요소로 강화될
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학교사회복지사는 이 학생의 문제해결에 대해 어떠한 역할을 할 수 있는지를 판단해서 개입한다. 사례에서 인용한 친구의 경우도 학교사회사업이 활성화 되어서 학교사회복지사의 도움을 받을 수 있었다면 가정폭력이 친구에게 큰 상처로
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학교사회복지의 이론과 실제”, 학지사.
2. 한인영외(2001) \"학교와 사회복지\", 학문사.
3. 홍봉선·남미애(2002), \"청소년복지론\", 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지에 대한 설명
1) 학교사회복지의 필요성과 목적
2)
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사회사업을 일구어 내었다 해도 과언이 아니다. 따라서 앞으로의 올바른 학교사회복지의 정착을 위해서는 사회복지학계의 노력과 더불어 제도적인 밑받침이 되어야만 할 것이다. 이는 현행학교사회사업의 여러 문제점들(학교사회사업가의
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학생지도 상담실을 설치하도록 의무화하고 소정 자격을 갖춘 교도교사가 상담활동을 맡도록 해 왔다. 또한 교육부의 교육복지증진을 위한 사회복지사의 활용관점에서 시작한 학교 사회복지사제도는 교육부가 공식적으로 학교사회복지사업
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학생의 비밀보장도 잘 유지할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
2. 윤인수(2011), 학교사회복지사의 업무수행 경험에 관한 연구, 건국대학교 대학원
3. 김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재 Ⅰ. 머리말
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업뿐만 아니라 정서적, 사회적 역량을 키울 수 있는 기회를 제공받으며, 자기주도적인 성장을 이룰 수 있다.
2)-6 학생 맞춤형 안심교육 환경 조성
울산교육청은 학생맞춤통합지원 정책을 보다 효과적으로 운영하기 위해 안전한 학교 환경을
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학교사회사업 실수익사업으로 커피자판기 및 냉장고를 설치해 음료수를 판매하고 있는데 이것은 매점이 없는 \'Y\'고\'등학교에서 여름철과 같은 경우 학생들이 시원한 음료수를 마실 수 있고, 휴식을 취할 수 있는 기회를 제공할 것으로 기대
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사회복지관의 사업을 지역 주민들에게 알릴 수 있다.
(3) 후원자와의 연계를 통해 후원자의 소속단체까지 사업 범위를 확대할 수 있다.
Ⅷ. 지역사회복지관의 학교사회사업
지역사회복지관은 많은 지역사회자원을 가지고 있으며, 또한 자원동
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가 아닌 예방차원의 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 이에 학교사회복지의 실천 현장인 학교에 하루 속히 학생들에게 필요한 프로그램을 마련해야 한다는 정당성을 갖게 된다.
참고 자료
한숙(2016), 학교사회사업의 효과적 정립방안에
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