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가 함께 하는 프로그램들을 재보급하는 것도 생각할 수 있다. 예를 들면 게임 참가, 여행, 답사, 연극 및 연주 참가 등이 있다.
2) 내가 내 공간에서 변화를 위해 시도해 볼 수 있는 방안과 제안점
① 학교사회사업
현재 서울시에 있는 5개교의
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학교 석사학위논문
문현정(2007). 청소년의 스트레스에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 충남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비행청소년의 갖는 문제 - 가출
2. 사회복지사로서 가출 문제를 어떻게 해결할 것인지 설명
1)
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가지 목적이 설정된 후 사회사업가는 어떻게 이 목적이 충족될 수 있을지에 관해 가능한 대안을 고려하였다. 모두 가능한 잠재적 자원들을 열거해 보았다. 사회사업가는 김 군의 어머니를 모자복지시설에 의뢰하였고 수혜자격을 인정받았다.
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가 필요하다. 그러기 위해서는 학부모들의 역할이 크다고 생각한다. 학부모가 선생님의 위치를 인정해주고 선생님을 믿고 따라야 하는 존재로 아이들에게 알려주어야 아이들도 그렇게 행동할 것이다.
체벌을 대신하여 학교에서는 벌점 제도
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사회환경”.. 나남출판
임상사회사업연구회 엮(1998) “현대가족문제” 학문사
이소희 외 (2000) “현대가족복지론” 양서원
최경석 외 (2001) “한국 가족복지의 이해” 인간과 복지
성영혜 외 (1997) “현대 사회와 가족복지” 숙명여자대학교 출
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가적 차원의 개입과 재정지원의 필요성이 증대하고 있다. 보육시설을 통한 사회적 양육을 받는 아동인구는 2011년 현재 약 134만 명에 달하고 있다. 이러한 사회적 환경의 변화와 추세는 아동복지를 더욱 보편주의 원칙에 기초한 제도로 발전시
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1.기관현황
2. 신청 프로그램 개요
3. 신청프로그램의 형성 기반
4. 신청프로그램 대상과 문제정의
5. 신청 프로그램의 목적, 목표, 하위목표
6. 신청 프로그램의 내용 및 실시방법
7. 신청프로그램 예산
8. 평가계획
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학생이 생활에서 스트레스를 받는 시점의 학생들의 성격특성, 학교, 지역사회 및 가족의 상호작용을 강조하는 준거틀 내에서 설명하는 것이다.
< 생태체계적 관점에서의 학교사회사업 모형 >
대처행동 개인에게 영향을 미치는 환경
1. 생
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학교복지사의 경우에는 학생이 가지고 있는 심리적인 어려움에 대해서는 물론 다루어질 수 있겠지만 그 문제가 학교 안에 그리고 학교 외부에서 개인을 통해서 시스템적으로 움직여야 될 문제라고 한다면 사회복지사는 외부의 도움까지도
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가족의 기능을 위해 지역내 저소득 계층의 심리적, 경제적인 문제 해결을 위해 지역사회복지관을 중심으로 사회복지사들이 활동하고 있으며, 가정의 문제는 학교문제로 직결되므로 학교에서 학교사회사업가로서 문제학생들을 위한 전문적
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