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학교에 대해서는 학교 운영 경비의 전부 또는 일부를 예산의 범위 내에서 지원할 수 있다.
③ 교육감은 교원 전문성 신장을 위한 연수 경비 등을 지원할 수 있다.
참고자료
서울 평화 교육 센터, 『대안학교의 모델과 실천』, 내일을 여는 책,
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학교보건의 개념에 대한 더욱 적극적인 견해를 보면 보건서비스, 보건교육, 보건상담과 지역사회보건을 모두 망라한 여러 학문들의 실제라고 정의하기도 한다. 한편 개개의 학교단위에서의 학교보건의 개념은 학교보건사업에 대한 그 지역
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업세계를 배우도록 하는 방법이다. 각종 행사일에 계기교육을 통하여 관련된 직업의 세계를 학습하도록 하고 진로주간이나 진로의 날을 정기적 또는 수시로 설정하여 각종 직업을 가진 학부모, 지역사회 자원인사를 학교에 초청하여 강연회
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우려가 있다. Ⅰ. 현실치료 모델의 등장배경
Ⅱ. 현실치료 모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 현실치료 모델의 목표
2. 현실치료 모델의 과정과 사회복지사의 역할
3. 현실치료 모델의 기법
4. 유용성
5. 문제점
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전문가는 단위학교와 지역사회와의 연계 협력을 매개하고 조정하는 역할을 수행하며, 프로젝트조정자는 개별학교만의 산발적 사업 추진을 방지하고 학교 간 통합 조정 기능을 수행한다. Ⅰ. 학교사회사업
1. 학교사회사업의 정의
2. 학
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학교통일교육의 문제점
1. 통일 문제에 대한 교육 주체 간 인식의 차이 문제
2. 통일에 대한 관심에 비해 통일 관련 정보 부족의 문제
3. 통일 교육 참여 의지 부족 문제
4. 통일 교육을 위한 효과적 프로그램과 전문가 부족 문제
5. 통일 교육
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2) 대상관계이론
3) 생태체계론
2. 심리사회모델의 개입방법
3. 강점 및 제한점
1) 강점
2) 문제점
4. 적용사례
1) 사회적 상황조사
2) 진단적 요약
3) 개입계획
4) 사례의 종결
5) 개입과정에서의 문제점 평가
참고■ 연구문 목록
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학교사회복지사의 역할을 활성화시켜야 할 것으로 사료된다.
【 참고자료 】
한인영,홍순례,김혜란(2004)「학교와 사회복지 실천실제」나남
전재일 외(1997)「학교사회사업」사회복지개발연구원
한인영,이경아,김혜령(1996)「학교부적응 중
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모델이라고 생각해보았다. 그리고 이러한 클라이언트 중심 개입모델이야 말로 클라이언트 문제해결에 있어 가장 효율적인 사회복지개입 모델이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천의 이해 엄명용, 김성천 외 2명 저 | 학지사 |
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업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방법을 위하여
◈ 손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 제151호
◈ 전병화(1999), 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원대학교
◈ 토니부잔(1999), 마인드
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