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학생의 문제해결을 위해 교사와 협력하는 것과 학교사회사업가로서 지도력과 정책결정에 참여하는 역할은 중요도의 인식과 차이가 가장 높은 항목으로 나타나 지역사회복지관을 중심으로 이루어지고 있는 학교사회사업이 교사와 협력하는
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회사연구소
한국천주교주교회의사회복지위원회(1995) - 21세기 가톨릭사회복지, 전국연수회자료집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가톨릭사회복지(천주교회사회복지)의 정의
Ⅲ. 가톨릭사회복지(천주교회사회복지)의 필요성
Ⅳ. 가톨릭사회복지(천주
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학교현장에서의 사례관리실천과 개선 방안 모색. 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의 목적
2. 우리나라 학교사회사업의 가장 시급하고 중요한 쟁점 - 학교부적응 학생을 위한 실천
1) 학교중도탈락, 교칙위반
2) 학
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복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업의 과제
I. 학교사회사업의 제도화를 위해 정보와 사회가 해야 할 과제
1. 학교사회사업가의 역할에 대한 필요성 인식
2. 범 정부차원의 통
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회사업가 자격의 필요는 학교사회사업가의 전문성 증진 뿐 아니라 서비스의 품질을 높이고 궁극적으로 최종 수혜자인 학생들에게 최선의 서비스를 제공하기 위한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선정, “학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지사
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복지주자우선사업의 의의와 추진방향. 지역교육협의회자료집 목차
1, 학교사회복지의 개념
2 학교사회복지의 현황
참고문헌
1, 학교사회복지의 개념
학교사회복지에 대한 정의는 지역마다 시대에 따라 다르게 정의되었
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학생에게 서비스를 주는 것도 필요하지만 모든 학생이 통합적인 환경에서 사회복지서비스를 제공받고 함께 성장할 수 있게 해야 할 것으로 본다. 이에 학과 수업의 일부로 편성되는 것도 바람직할 것이다. 앞으로 사회사업가는 학교, 지역사
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇
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학교사회복지 상담사업
사업내용
학교 부적응 및 문제 행동 예방 프로그램 운영
소그룹 집단상담 프로그램 운영
청소년을 위한 진로상담 교육
학습 장애 요소 진단 및 치료
학교사회복지사의 주요업무
(1) 학생지원업무
① 개별상
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학교사회사업 서비스기능이 학교의 교육적 목적달성에 필수적이라는 인식이 확산되어야하고, 학교사회사업가는 학생들의 모든 문제를 혼자서 감당하는 기능을 수행하기보다는 학교와 지역사회 내에 존재하는 행정기관, 사회복지기관, 보건
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