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학생에게 필요한 다양한 사회, 보건서비스를 연계하고 제공하는 중심으로 이해되었다. 이에 따라 학생과 관련한 사회문제에 보다 포괄적이고 통합적, 예방적으로 접근할 필요성이 제기되었고, 학교사회복지의 새로운 모델로서 학교연계서비
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학생에게 필요한 다양한 사회, 보건서비스를 연계하고 제공하는 중심으로 이해되었다. 이에 따라 학생과 관련한 사회문제에 보다 포괄적이고 통합적, 예방적으로 접근할 필요성이 제기되었고, 학교사회복지의 새로운 모델로서 학교연계서비
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학교사회복지의 필요성을 사회적 배경과 연결하여 설명하고 자신의 생각을 서술해 보았다. 학교는 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 삶의 공간이다. 이곳에서 학생들은 학문을 배울 뿐만 아니라 친구들을 사귀고 휴식을 취하고 놀면서 생활
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필요성이 부각되면서 교육복지 사업 주체와 서비스 유형도 다양화되어 교육부 주관의 교육복지사업 외에도 보건복지부, 여성가족부, 지방자치단체 등이 주도하는 다양한 교육복지 유관사업들이 학교와 지역사회에서 수행되었다. 그 과정에
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학교사회복지 사업의 필요성이 더욱 강조되고 있기 때문에 지금처럼 학교 내에서 이루
어지는 상담업무가 더욱 활발히 이루어지고, 교사와 학생 모두가 어울려 교육 활동에 참여할 수 있는 교육환경을 조성하며, 학생-학교-가정-지역사회의
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학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
8. 참고 자료
학교와 사회복지(2007);학교사회사업의 이론과 실제 -한인
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학교사회복지는 임상적인 전문성과 행정적인 전문성이 동시에 발휘되어야 하는데 만약 임상적인 전문성만을 갖춘다면 종합적인 학교행정체계를 모르는 임상전문가로만 인식할 것이고, 전문적 행정능력만 갖춘다면 학교에서 요구되는 학생
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학교사회복지 방법 제안
⇒ 서울뿐만 아니라 전국이 학교폭력에서 예외 지역은 없다. 여기에서는 학교폭력에 대한 학교사회복지 대책을 마련해 보고자 한다.
① 피해학생에 대한 지지와 보호
학교폭력이 발생하면 학교사회복지사는 빠른 시
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필요성을 더욱 증가시키는 것으로 나타났다. 이와 같은 배경을 고려할 때, OOO 초등학교에서의 학교 사회복지 서비스는 다음과 같은 목적을 가지고 운영되어야 한다고 생각된다:
① 저소득 계층 자녀 지원 강화: OOO 초등학교의 학생들 중 상당
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필요성에 대해 언급할 필요는 없을 것이라 생각한다. 이미 학교사회복지에 대해서 잘 알고 있는 학교에 학교사회복지와 학교내부상황에 대해 잘 모르는 필자가 필요성에 대해 언급하는 것은 마산동중학교 학생들과 교직원들에게 미안한 일
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