|
복지론2), 교육학 관련 교과목3)을 모두
이수한 자
5. 사회복지사업법에서 인정하는 사회복지기관에서 학교사회복지 실무4)를
2년 이상 담당한 경력이 있는 자
2) 2007년 이후의 응시자격 요건
① 학교사회복지실습이란 학교에 상주하여 학생
|
|
|
소년소녀가정의 정의
(1) 개념
(2) 발달배경
2. 소년소녀가정의 실태
(1) 현황
(2) 발생원인
3. 정부의 복지사업
4. 소년소녀가정의 문제점
5. 대책방안
Ⅲ결론
|
|
|
복지 실천현장 – 학교사회복지
2. 학교사회복지 현장에서 수행하여야 하는 사회복지사의 역할
1) 전문적 임상사업가의 역할
2) 교육적 상담자의 역할
3) 학생-가정-지역사회의 연계자의 역할
4) 지역사회 자원 활용
|
|
|
복지 교과과정에 학교사회사업 교육과정을 체계화시킨다. 이러한 과정들은 학교사회복지법이 특별법으로 재정 되어서 학교사회복지의 제도화를 통해 획기적으로 학교사회복지를 전개해 나갈 때 학생들에게 그만큼의 양질의 서비스를 보장
|
|
|
학교폭력의 현황 및 실태
1) 학교폭력 피해경험
2) 학교폭력 가해경험
3) 가해행동과 피해행동의 관계
4) 학교폭력의 발생현황
5. 학교폭력문제에 대한 학교사회사업가의 개입
1) 학교사회사업의 필요성
2) 개인적 요인에 대
|
|
|
학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구」, 성결대학교, 2008.
차혜숙, 「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」, 서강대학교, 2008. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지의 개념
(2) 학교사회복지의 목적
(3) 학교사회복지의 필요성
(
|
|
|
학교사회복지실 견학안내
사회복지실천
조사와 연구자
지식개발을 위한 발표 관여
-학교사회복지 관련 모임 참석
-연수 및 워크숍 참여 및 주최
-사업평가 및 사례 발표
*출처: 김 상곤(2003), 가족체계를 대상으로 한 학교사회사업가의 역할 한
|
|
|
복지사 보육교사 누비기
- 사회복지발달사 /저자: 원석조 (출판사: 공동체)
- 사회복지발달사/ 저자: 이강희, 양희택, 서대석 공저 (출판사: 양서원)
- 사회사업의 전문화와 사회행동/ 저자: 이태영 (출판사: 한남대학교출판부) 1. 자선사업가
|
|
|
학교사회복지 전담부서를 만들고 사회복지사업의 내용으로 학교사회복지를 포함하여 실시한다.
2) 학교사회복지의 학교 내 환경조성 필요
(1) 과도한 행정업무의 간소화
학교사회복지사에게 있어서 가장 우려되고 경계해야할 것이 학생들의
|
|
|
지식과 방법은 전문적인 조사가들에 의해 개발되었다. 또한 대학에 있는 사람들뿐만 아니라, 신문기자(편집자), 텔레비전 네트웍 편집자, 시장조사기관, 학교, 병원, 사회서비스 기관, 정당, 자문기관, 보험회사, 혹은 법률회사 .
.
.
.
|
|
메뉴펼치기
