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학교교육과정의 교사 역할
Ⅷ. 학교교육과정으로 인한 변화
1. 교과서 중심, 공급자 위주의 교육이 교육과정 중심, 학습자 중심의 교육으로 전환된다
2. 학교 경영을 맡은 교장과 수업을 맡은 교사가 교육 내용과 방법면에서 전문가의 위치
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실천모델
5. 영국의 지역사회보호(Community Care)
6. 일본의 재택(在宅)복지
7. 미국의 지역사회조직
8. 지역사회복지 실천모델 변화의 특징
<2> 노인을 위한 주간 및 단기 보호사업 실천모형
1. 지역사회 보호에서의 주간보호 및 단기보호 서
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회사업 실천방법론 下』, 서울대학교
6. 신성자 외,, 『사회복지실천기술론』, 고헌출판사
7. 김혜진홍선미공계순 저,『사회복지실천기술론』, 나남출판
8. 조휘일 외,, 『사회복지실천론』, 학지사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 과제중심모델 이론
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회사업보다 낮게 나타났다. 학교사회복지가 활성화되기 위해서는 학생의 학교생활에 대한 적응능력을 향상시키는 개입이 필요하지만 학교사회복지의 제도화를 위한 노력은 동시에 수행해 나가야하는 중요한 과업이다.
2. 학교사회복지실천
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실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 서진환외, “현대사회복지실천이론”, 나남출판사, 2001
- 양경옥외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어떤 모델유형을 대표하는 것인지
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복지학」
JAMES, Richard K., GILLILAND, Burl E., 『위기개입(Crisis Intervention Strategies 5th Edition) 개정판』, 한인영 외옮김, 나눔의 집, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입 모델
1) 위기개입이란
2) 위기개입 모델
3) 위기개입 단계 및 기술
(1) 위기
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학교사회복지학회 http://www.schoolsocialwork.org/
한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr/
한겨레신문 http://www.hani.co.kr/
] I. 서 론
II. 본 론
1. 일반학교에서의 학교사회복지실천
1) 일반학교에서의 학교사회복지사의 역할
2) 일반학교에서
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실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실제사례 모델 적용 20
1. 사례 1: 단일사례 적용 사례 20
2. 사례 2: 개입과
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실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실제사례 모델 적용 20
1. 사례 1: 단일사례 적용 사례 20
2. 사례 2: 개입과
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복지학회
이영철 외(2009), 사회복지학, 양서원.
지역사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013
오정수, 류진석, 지역사회복지론, 학지사, 2009 1.서론
2.지역사회복지의 특성
3.지역사회복지실천모델의 유형과 발전과정
4.로스만의 모
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