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모델(1) - 이론적 배경 및 주요개념, 작성자 1. 위기개입모델의 정의
2. 위기에 대한 이론적 가정
1) 위험 사건
2) 취약상태
3) 촉발요인
4) 위기에 대한 인식차이
5) 정서적 반응의 차이
6) 과거 갈등의 재현
7) 예측 가능한 반응
8)
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회사제 동행 등
다. 상담활동
학습건강
교우클럽 선택
여가활동개인문제 상담 등
라. 진로활동
직업세계의 이해
진로 인식 등
마. 정체성 확립 활동
자기 이해
심성계발 등
5) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
가
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업훈련 프로그램에 신청->희망고취
-자녀들의 학교 행사에 참석-> 자녀에 대한 긍지
4.위기대비계획단계
1.진전을 검토
-재정적 위기에 대한 구체적 도움/ 자조집단을 통한 정서적 지지/ 직장유지/ 언니와 친구를 통한 지원관계유지/ 교회
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) 사례연구
7. 왕따(집단따돌림) 원인분석
1) 집단 따돌림의 사회 심리적 원인
2) 가정 요인
3) 학교 요인
4) 사회 요인
8. 왕따(집단따돌림) 대처방안
1) 상담·치료 대책
2) 제재·보호 대책
9. 왕따(집단따돌림) 예방법제안
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학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부
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업관리(CM)적용 사례, 대한토목학회, 2001학술발표회논문집, 2001.
김창교전재열, 국내 건설사업관리(CM)인증자격의 문제점 및 개선방안, 한국건설관리학회 학술발표대회 논문집, 2004.
김한수, 대형 건축설계회사의 시각에서 본 CM시장 현안, 한
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학교프로그램을 개발한다. 특히 학생의 어려움을 야기 시키는 결핍환경을 시정하는 등 주로 중재자. 대변자, 아웃리치자의 역할을 수행한다.
4. 상호작용모델
상호작용모델은 체계이론, 집단사회사업 실천이론, 의사소통이론 등에 기초하고
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복지학과
200814782
보고서 작성
황유경
사회복지학과
200814858
보고서 작성
바이사
사회복지학과
200950461
자료정리
신봉희
사회복지학과
200950462
자료정리
왕학림
사회복지학과
200950956
자료정리 Ⅰ. 과제 중심 모델
1. 등장 배경---------------
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업들
b. 미국의 자립생활센터의 자격요건
c. 자립생활센터가 제공하는 서비스(미국 CIL 경우)
d. 법적인 지원제도
(1) American with Disability Act
(2) 미국 교육부 산하 재활부서(Rehabilitaion Service Administration)의 자립생활지원정책
(3) 대중교통
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실천지침에 대한 제안_(윤철수, 김연수 저.2016)
사회복지전담공무원들의 통합 사례관리 경험 연구_(이정희, 김창희 저.2018)
청소년쉼터의 사례관리 실천의 분석과 실천모델 적용에 관한 연구_(김성경 저. 2007)
주제발표 : 북한이탈주민가족 사례
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