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대처 방식, 사회적지지 및 자아개념을 중심으로-. 『청소년학연구』, 12(3): 223-244.
5) 이정선, 최영순. 2001. 초등학교 고학년 학급에서 나타나는 집단 따돌림 현상에 관한 문화기술적 연구. 『초등교육연구』, 14(2): 181-211.
6) 이종갑. 2007. 논문 :
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학교 폭력의 사회복지적 대처 방안에 대한 연구, 한신대학교 사회복지실천대학원, 2003
- 학교 폭력 유형별 대처 사례집, 2005, 교육인적자원부
- 교육인적자원부 교사전문요원 연수, 2006. 2
- 소년 한국일보 2006. 11. 7
- 한국일보 2005. 2. 11
- 국가 청
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길버트 그레이프
1) 영화 줄거리
2) 가족문제 분석
(1) 어니-어머니 관계
(2) 어니-길버트 관계
(3) 길버트-어머니 관계
3) 해결방안
(1) 사회적 지원 : 보웬의 가족치료 적용
(2) 개인의 대처양식
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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실천론, 신성자, 고헌출판사, 2000
사회복지실천론, 최옥채, 2001
사회복지실천기술론, 엄명용외 2병, 학지사, 2006 1. 등장 배경
2. 이론적 기반
1) 인지이론
2) 행동주의 이론
3) 인지행동 이론
3. 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지
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학교 운영 모델 개발 연구」. 서울: 한국교육개발원.
이현남(1998). \"헌장학교(Charter school)\", 김윤옥외 공역,「열가지 교육쟁점의 조명」제4장, 서울: 원미사.
전국교직원노동조합참교육실천위원회(1999).「학교붕괴」, 푸른나무.
정태범(1998). 「
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학교육론, 서울 동화문화사
◇ 교육부(1993), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 대한교과서주식회사
◇ 교육부(1999), 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
◇ 정차근(1995), 과학과 열린 교육의 실제, 과학교육정보, 경남도 과학교육원
◇ 최경
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학교 교육과정 해설(Ⅲ) 국어·도덕·사회, 서울 대한교과서, 1999
교육부 / 초등학교 교육과정 해설Ⅰ: 총론·국어·수학, 대한 교과서 주식회사, 1994
남미숙 / 초등진로교육의 이해와 실천, 서울특별시교육연수원 1정 연수, 2001
이만수·한성택 /
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학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응학생의 특성
Ⅱ.본론
1. 학교부적응 학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회사업가
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모델을 도입함으로서, 사회복지사업 특히
가족복지사업에 있어서의 새로운 실천방안을 모색할 수 있다. - 인지행동모델의 등장배경
- 인지행동모델의 이론적 기반
- 인지행동모델의 주요개념
- 인지행동모델의 실천
- 인지행동모
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모델을 도입함으로서, 사회복지사업 특히 가족복지사업에 있어서의 새로운 실천방안을 모색할 수 있다. 인지행동모델의 등장배경
인지행동모델의 이론적 기반
1. 행동주의 이론
1) 고전적 학습이론
2) 조
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