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측정하기 위해서는 표준화된 검사 도구를 사용하기보다는 최근에 많이 거론되고 있는 ‘참평가’ 혹은 ‘수행평가’를 사용하는 것이 적절할 것이다. 이것은 유아가 어떻게 지식을 습득하며 획득한 지식을 어떻게 활용하는지, 실제 상황에
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측정하기 위해서는 표준화된 검사 도구를 사용하기보다는 최근에 많이 거론되고 있는 ‘참평가’ 혹은 ‘수행평가’를 사용하는 것이 적절할 것이다. 이것은 유아가 어떻게 지식을 습득하며 획득한 지식을 어떻게 활용하는지, 실제 상황에
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측정하기 위해서는 표준화된 검사 도구를 사용하기보다는 최근에 많이 거론되고 있는 ‘참평가’ 혹은 ‘수행평가’를 사용하는 것이 적절할 것이다. 이것은 유아가 어떻게 지식을 습득하며 획득한 지식을 어떻게 활용하는지, 실제 상황에
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점도 오차의 큰 원인이 아닐까 생각된다.
그리고 같은 몰랄농도의 비타민C 용액과 소금 용액을 만들 때 시료의 정확한 질량 측정이 이루어지고 그것을 다 증류수에 용해 시켜야 했는데 조금씩 시험관 밖으로 새는 등 미숙한 실험으로 오차가
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점도 아울러 밝혔다.
이로써 학업과 관련된 학교생활에서의 성공과 실패는 학생이 자신을 보는 제 관점의 형성에 지대한 영향을 미친다는 사실을 인정할 수 있을 것 같다. 즉 학업에서 계속 성공적인 경험을 하는 학생은 자신의 능력에 대해
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점도 있다.
마찰 프레스는 플라이휠이 내려가면 마찰판의 바깥둘레에 가까워지므로 회전 속도가 크게 되어 때려 뽑기에 적당하고 제관 및 판금 재료의 변형, 고정, 얕게 죔, 굽힘 가공 등에 이용되나 행정이 일정하지 않으므로 정밀가공에는
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측정용 transducer를 연결하면 동맥 혈액을 쉽게 채취할 수 있을 뿐만 아니라 동맥혈압과 hematocrit도 수시로 측정할 수 있기 때문에 매우 편리하다. 채혈중에 심박동수가 증가하면 수액량의 보충이 적절하지 않다는 징후이므로 채혈속도를 좀 늦
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측정하기 어려운 경우, 다중지능이론을 적용한 교육이 실질적인 학습 효과로 이어지는지를 확인하는 과정에서 어려움이 따를 수 있다.
따라서 다중지능이론을 영유아 수학교육에 효과적으로 적용하기 위해서는 단순히 다양한 학습 방식을
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점도 잊어서는 안 될 것이다. 그러나 좋은 점보다는 문제점이 더 많이 드러나는 것이 현 교육의 주소인 것 같다. 이 책에서는 기존 학교 교육의 문제점을 드러내고 또 거기에 대한 근시안적이지 않은 해결방안을 내놓음으로써 어느 정도 교육
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점도,점액덩어리 등을
육안적으로 조사한다.세포수,세포의 종류,그람염색 등을 현미경적으로 조사한다.정상 활액은 투명하고 엷은 짚색이고 소량이며 WBC수가 2,000/mm이하이다.질병상태에서의 활액은 흐리고,혼탁하고,녹색 회색 혹은
붉은색
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