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역할
2) 일반교사의 역할
3) 부모의 역할
4) 부모와의 협력관계에서 교사가 유의할 일
4. 통합교육 실태
1) 특수학급이 설치된 중학교 통합학급의 운영 실태
5. 통합교육의 문제점
1) 초․중등 통합학급 간의 연계성 결여
2) 장애학
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이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
Robert E. Slavin, 『교육 심리학 이론과 실제』 , (주)시그마프레스, 2006
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단계
4)
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성
2) 유목 포함
3) 서열 조작
4) 사회 지향적인 특성
4. 형식적 조작기(12세에서 성인까지)
1) 가설?연역적인 추리
2) 명제를 통한 사고
3) 조합적인 추리
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 모형
Ⅸ. 인지발달이론(피아제) 관련 제언
1. 아동의
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성주의
(3) 사회 문화적 접근법
(4) 생태학적 관점
(5) 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조
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성주의
(3) 사회 문화적 접근법
(4) 생태학적 관점
(5) 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조
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이론
사회화를 통한 언어습득에 초점을 둠
사회적 배경을 통한 언어습득
비고츠키 : 언어는 사회적 배경 안에서 얻어짐
집단의 한 성원으로 의사소통을 위해 언어 익힘
성인의 역할
어발달과 -성인과의 사회적 상호작용을 통해 영아는 언
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개념(Self-Concept)
▣ 자아 실현(Self Actualization)
▣ 자아 효능감 (Self efficacy)
▣ 작동기억(Working Memory)
▣ 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)
▣ 장기기억(Long-Term Memory)
▣ 장 이론(Field Theory)
▣ 장의존적(Field Dependent)
▣ 적성-처치상호작용(ATI : Ap
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성의 사회적 위치에 대한 성의 담론
Chapter4. 여성의 사회적 진출에 대한 억압
Chapter5. 여성에 대한 성폭력과 가정폭력
part.Ⅲ 여성, 남성, 그리고 페미니즘이 나아가야 할 길
Chapter6. 새로운 개념의 가족
Conclusion
References
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이론을 적용하여 가족기능 유형의 주요 개념, 본인의 가족구성에 대해 기술하고, 가족기능을 적용하여 설명하시오.
(1) 가족기능 유형의 주요 개념
1) 성, 애정 기능
2) 재생산 기능
3) 사회화 기능
4) 보건 의료기능
5) 가족경제 기능
(2) 본
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성차별이란?
Ⅲ. 성 역할의 사회화과정
1. 남․여의 다름에 대한 고정관념
2. 성 역할 사회화와 그것에서 비롯된 사회행동
3. 자기개념 형성과 사회화 기구
Ⅳ. 성 차별에 관한 사회과학 이론
1. 상징적 상호작용 이론
2. 구조기능주의
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