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특수교육, 창지사, 2004.
- 김종현 외, 특수아동의 이해와 지도, 공동체, 2007.
- 김정권이유훈. 일반학교에서의 장애학생 지원체제 - 질적교육으로의 전환, 안산:
국립특수교육원,1997.
이소현 (2004). 장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적
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교에 무엇을 기대하고 있는지에 대한 모든 상황을 충분히 고려하여 학급경영 계획의 생활지도를 편성하는 것이 중요한 것 같다.
Ⅵ. 결론
우리의 학교 경영 혁신 노력은 이론적 기반 위에서 세계적 학교 경영 혁신 추세와 맥을 같이 하여 추구
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학교 교육대학원, 2014.
송연주, 부모, 교사, 또래 변인이 ADHD 성향 아동의 또래관계에 미치는 영향에 관한 구조 분석, 부산대학교 대학원, 2014.
김영철, 정서·행동장애에 대한 초등학교 교사의 인식 및 지도 실태, 대구대학교 특수교육대학원, 20
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학교사이트
● www.naver.com 네이버
● www.daum.com 다음
● 각 지역 특수학교 홈페이지
● 강위영, 1994, 발달장애 학생의 직업교육 프로그램. 경기: 국립특수교육원
● 강영택,1997, 전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특
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효과, 특수교육연구, 1966 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정보화
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)과 정보화교육
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)과 컨텐츠개발(콘텐츠개발)
1. 개발
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교육
4. 멀티미디어 원격 교육의 활용
(1) 교사 교육
(2) 부모교육
(3) 치료사 교육
(4) 일반인들의 교육
Ⅲ. 특수교육공학의 과제
1. 교사의 역할
2. 교과 과정 개편
3.실험학교 운영
Ⅳ. 결론
<부록>관령법령자료
<참고문헌>
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학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
ⅴ. 천보선·김학한(1998), 신자유주의와 한국 교육의 진로, 서울 : 한울
ⅵ. 한국교육과정평가원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원&n
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교육계획\'과 함께 현행법에 새로이 추가된 것이 \'통합교육\'이다. 현행법은 통합교육을 특수교육 대상자의 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육
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지도상의 유의점
전공 학과를 대학보다 우선적으로 고려하도록 지도한다.
마땅한 학과를 선택하기 어려우면 계열이 유사한 학과를 2-3개 뽑아 서로 비교하여 고려한다.
4. 입시 준비와 구체적인 실천 계획 세우기
1) 목표
희망 대학 및 학과에
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학교 범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의의
2. 내용 구성
1) 남, 여의 신체적 특징
2) 사춘기의 정신적 특징
3) 성폭력의 의미
4) 성폭력의 유형
5) 성폭력의 예방
6) 성폭력의 예방
3. 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평
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