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학교 내에서 상호협력 활동을 활용할 수 있어야 할 것이다.
4. 참고 문헌
1) 유은영ㆍ조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3) 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인
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1.210
기계제어
공1.210
인2.108
기 계
공 학
8
유체역학
공1.210
실 험
9
기계설계
공1.210
기계공작법
공5.101
(10)
공1.210 Ⅰ. 연구의 개요
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 과제 설정
Ⅳ. 연구의 방법
Ⅴ. 연구 과제 실행 계획
Ⅵ. 기대되는 성과
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지도에 적용할 수 있는 학습 능력
학생들을 가르치고 통솔하며 상담할 수 있는 지도 능력
지식 탐구와 인성 지도에 대한 흥미
대인관계를 원만하게 수행하는 활동에 관한 적응성
취업영역국 공 사립 시각장애 특수학교
『관련 신문기사』
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활용한다.
평가의 결과는 학습 지도 계획과 지도 방법 개선에 활용 되어야 한다.
참고문헌
김태형(1996) : 열린교육을 실천하는 NIE, 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 ②, 중앙일보사
이미경(2004) : NIE를 통한 도덕과 학습지도 방법 연구
이정
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활용한 언어지도가 정신지체 유아의 언어발달에 미치는 효과’, 공주대학교 특수교육대학원 : 충청남도, 2009
· 우명혜 저, ‘독자반응 이론에 기초한 심미적 동시지도가 유아의 언어적 반응에 미치는 영향’, 성신여자대학교 교육대학원 : 서
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활용
Ⅷ. 사회과수업(교육, 학습)의 신문활용
1. 사회과에서 신문의 교육적 활용
2. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때의 유의점
3. 교재화를 위한 기초 훈련
1) 신문을 보고 읽는 방법의 지도
2) 스크랩하기
3) 신문 학습지
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공부를 더욱 하고 싶어하도록 동기 부여를 한다.
· 활동에서 만들어진 결과물들은 전시하거나 수행평가 자료 모음집(portfolio)에 정리해 둔다. Ⅰ. 홀리스틱 교육
Ⅱ. 정보통신기술 활용 교육
Ⅲ. 마인드 맵
Ⅳ. 신문활용교육(NIE)
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활용에 대한 실태 분석. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문.
남혜진(2010). 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법 ? 개별화교육프로그램(
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지도자 연수 발제문, 11월 18일, 양평 남한강 연수원
6. 이은미(2000), 낮 방송 연장에 관한 정책 검토, 방송위원회 연구자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지상파낮방송의 도입배경
Ⅲ. 지상파낮방송의 의의
1. 방송시간 연장과 규제완화
2. 지상파 독점
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계획
○ 실천하는 효행 교육의 활성화
- 학교 효 실천 교육 전담 교사 지정
- 학교별로 전교생 대상 효 실천 교육 실시 및 효 체험의 날을 지정운영
- 효 실천 시범학교(초중고별) 지정운영
○ 교원 연수를 통한 효 실천 인식 제고 및 지도 능력
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