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사이버 공간의 세대차이
3) 사이버시대의 세대관계에 대한 인식
4. N세대의 문제점
Ⅲ. 결 론
1. N세대가 나아가야 할 방향
1) N세대의 문제점 해결 방안
2) 세대갈등 해결방안
※ 조별토론을 통해 느낀 점
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사이버상의 스팸메일 추방을 위한 캠페인이 활발하게 진행되고 있다.
(http://www.yespam.com 참조) 일례로 어느 스팸메일 서비스 회사가 웹사이트를 개설하자, 반스팸메일 그룹이 거꾸로 이 회사에 스팸메일을 대량으로 보내 시스템에 과부하를 일
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힘들다는 단점이 있는 것이다.
2. 참고자료
평생교육방법론, 저자 안병환, 신기왕 외 1명, 출판 동문사 2023.08.30. 1. 디지털 전환으로 대부분의 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점은 무엇인지 토론하기
2. 참고자료
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온라인에서의 자유롭고 투명한 토론문화를 보장해준다는 점에서 아주 중요한 기능이라 할 수 있다.
기존에 게시판에서 이루어지던 익명의 답글과 달리 트랙백을 통한 답글은 자신의 블로그에 쓰인다. 그리고 상대방 역시 자신의 블로그에
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보자.
2.차시활동 예고하기
활동평가 1. 관찰수업법
2. 놀이 수업법
3. 질문 수업법
4.시청각 수업법
5.탐색 수업법
6. 설명 수업법
7.모델링수업법]
8.문제해결 수업법
9. 협동 수업법
10.프로젝트 수업법
11. 발견 수업법
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협동을 유발시켜 학습의 효율성을 강조한 것이다.
교사가 먼저 학습단원을 강의식 내지 시청각 자료 활용을 통하여 지도한 다음 이질적인 학생들을 모둠으로 구성하고 각자 고유의 역할을 분담시킨다. 그리고 학습단원과 관련한 학습지와 정
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온라인 TM 시스템은 온라인 수업에서 운영되는 비교과목(팀 과제, 프로젝트)에 대해 추가로 적용할 수 있는 시스템이다. 온오프라인 학습자가 미리 팀을 이뤄 온라인상에서 Zoom 소회의 방을 통해 팀장 주도 하에 팀 프로젝트를 진행하고 구성
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토론을 행하고 그 내용을 보도하는 행위를 포함하여 오프라인 매체에 허용된 선거보도를 온라인 매체에게도 명시적으로 허용하는 것이 되어 온라인 매체의 선거보도 여부에 관해 선거법 위반 논란의 소지를 없앨 수 있기 때문이다.
참고문헌
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온라인 강의
수준5 총체적수준 : 강좌의 모든 내용과 상호작용이 온라인 환경에서 일어남
②사이버연수를 위한 교육공학적 연구 동향
사이버 연수의 개발 모형에 관한 연구(개발절차를 도식화, p398)
사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계원
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과제 학습의 정의
3. 과제 학습의 특징
4. 과제 학습 단계
1) 과제 확인
2) 개인 학습
3) 계획 학습
4) 협동학습
5. 단계별 교수학습활동 및 유의점
1) 과제 확인 단계
2) 개인 학습 단계
3) 계획 학습 단계
4) 협동 학습 단계
참고문헌
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