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사이버장학실/장학연수자료실. 2000
정점진,「구성주의에 기초한 웹기반 수업자료 설계 및 구축」,인제대 교육대학원, 2000.
강종석, 「구성주의 원리를 적용한 상호 작용적 웹기반 코스웨어의 설계 및 구현」,인제대교육대학원, 2001
강인애,
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토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는 글 써보기
Ⅵ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 프로젝트학습방법
1. 이야기 프로젝트의 적용 방법
2. 이야기 프로젝트의 지도실제
1) 이야기 들려주
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사이버공간상의 표현의 자유와 그 규제에 관한 연구, 한국공법학회
- 오택섭, 인터넷 연구의 영역과 현황 및 과제, 사이버커뮤니케이션 학보, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 표현의 자유의 개념
1. 세계적 기준
2. 헌법
Ⅲ. 표현의 자유의 의의
Ⅳ.
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사이버교육 활용의 이해", 임철일, 교육과학사, 2005
"원격교육론", 김희수, 한올출판사, 2003
"원격교육의 이해", 정인성, 교육과학사, 1999
"2001년 교육정보화촉진시행계획", 교육부, 2000
"원격교육의 이론과 실제", 김영환외, 학지사, 2003
"원격교육
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협동적 학습 과제 해결, 셋째, 전문가와의 상담, 소장 자료 목록의 데이터 베이스 검색, 뉴스 서비스, 타 지역 또는 학교의 도서관 자료 검색, 넷째, 학생 작품의 전자 출판, 다섯째, 온라인 강의 수강 등을 들 수 있다. 이러한 교육적 활용 방안
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cybero.org/ 한국사이버상담센터
- http://counsel4u.dreamwiz.com 동그라미 사이버청소년상담실
- http://www.youth.go.kr/청소년보호위원회
- http://counsely.ymca.or.kr/ YMCA 청소년 네트웍
- http://www.safeschool.or.kr/ 자녀안심하고 학교보내기운동 서울협의회
- http://www.
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토론하는 주제를 드러내는 제목을 달고 있다. 심지어는 개인적인 메일들도 제목을 가지고 있다.
이렇게 제공되는 여러 가지 사전 정보는 앞에서 언급된 등급제와 구분되는 주요한 요소들을 가지고 있다. 첫째, 발언자들에 의해 생산되고 제
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프로젝트 성과가 앞으로 문맥(Context)라는 것을 컴퓨터 구조상으로 표현하고 인지하기 위한 노력이 곧 사회를 유비쿼터스 유토피아를 형성하는데 이바지 하게 될 것입니다. 그리고 이를 위해서는 정부와 기업간의 정책을 통해 기술 표준화와
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사이버 문화가 활성화 되고, 인터넷 사용으로 인한 다양한 사회적 이슈가 발생하는 등 그 중요성과 영향력은 점점 막대해지고 있다. 따라서 인터넷에 대한 명확한 이해는 필수적이다. 그러한 이유에서 본 7조는 인터넷, 인터넷 커뮤니케이션
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토론회 논집. 2000.11
정무성 “사회복지관 평가체계의 쟁점과 과제.” [보건복지포럼]. Vol.56. 2001.6
사회복지관 인력 및 프로그램 전문성 강화방안(인터넷에 올라온 논문)
Manpower & program development of social welfare centers
홍선미 「한국 사회복지 실
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