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교육. 대구대학교출판부 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 지체부자유 유아의 지도
Ⅴ. 지체부자유아 교수-학습지도
Ⅵ. 지체부자유의 교육 프로그램
<참고문헌>
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자폐장애의 진단기준
4 자폐아의 특징
5. 자폐증의 원인
6. 자폐아의 출현률
7. 기타장애와 자폐증과의 구별
Ⅱ. 자폐아와 사회와의 관계
1. 가족
2. 지역사회
Ⅲ. 자폐아를 위한 개입 프로그램
1. 개인
2. 환경
Ⅳ. 마무리
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점에 기초한 프로그램의 치료효과를 비교해야 한다. 예를 들어, 가족체계이론 대 행동주의 이론을 비교할 수 있다.
다섯째, 정신장애인의 삶의 질을 유지하기 위한 프로그램 중 어떤 프로그램이 비용이 덜 드는지를 비교할 수 있어야 한다.
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점
5. 기능적/생태학적 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
⋅교수원리
2) 장점 및 제한점
6. 상호작용형 교육과정 모형
1) 정의 및 특성
2) 장점 및 제한점
Ⅲ. 교육과정 개발 및 적용
1. 교육과정의 개발 및 선정
1) 장애 유아를
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프로그램
2) 극기 수련 프로그램
3) 체험 봉사 프로그램
4) 생산 활동 프로그램
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해
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훈련, 전기요법, 놀
이치료, 음악치료, 일상생활 훈련, 현실인정 훈련, 종
이접기 등), 건강교육, 건강상담, 건강체조, 목욕, 이.
미용 서비스
경제적 욕구
생활보호 관련 업무, 경로연금, 경로우대혜택, 노인
승차권관련 업무, 연금수급관련 업
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목표 설정
(2) 프로그램 개발
3) 실행 단계
(1) 실행 단계의 정의
(2) 치료사의 실행 기술
(3) 평가단계
● 정신지체아의 사회 적응 훈련을 위한 원예 치료 프로그램 (예)
1) 연구 목적 및 대상
2) 프로그램의 특징
3) 프로그램 구성
4) 효과
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점업무
·의료진과의 팀접근
·입원 상담 및 계획
·퇴원 상담 및 계획
·낮병원 프로그램 관리 및 지도
·가족치료
·사회사업적 특수치료
사회복귀시설의 중점업무
·일상생활기술훈련
·약물관리교육
·스트레스관리 및 긴장이완훈련
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프로그램
2) 아동교육프로그램
2. 노동시장대책
1) 훈련, 재훈련 프로그램
2) 고용을 위한 프로그램
3) 피고용자에 대한 임금보조 프로그램
4) 최저임금제도
3. 조세정책
4. 소득보장정책
1) 비갹출 그리고 비소득/자산조사 프로그램-가족
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정의, 목적
2.정신장애자를 위한 치료레크레이션
3.노인을 위한 치료레크레이션
4.발달장애를 겪는 아동을 위한 치료레크레이션
5.치료레크레이션 강사가 되기 위한 전문가 과정
6.선진국사례와 우리나라의 발전과제
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