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동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 [자원복지 관리기술] 자원개발
I. 자원의 유형과 종류
II. 자원개발의 필요성과 의의
III.
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동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 국민연금제도
I. 국민연금제도의 의의
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교육방법의 기초. 문음사.
정관수(1994). Brunner의 발견식 수업이론. 고시계사.
이홍우(2010). 브루너 교육의 과정. 배영사.
임병덕(2001). 브루너와 <지식의 구조>. 문학과 교육.
교육인적자원부(2007). 과학과 교육과정. 교육인적자원부.
곽영순(20
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교육은 따돌림 문제에 능동적으로 대처할 수 있도록 자기주장 훈련, 의사소통 훈련, 대인관계 훈련, 인권교육 등을 실시하여 따돌림 문제 해결 및 예방에 일조를 하였다는데 그 의의가 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
이 문제를 해결하기 위해 각
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교육커리큘럼개발
1. 제 1단계 : (경영상의) 요구 분석
2. 제 2단계 : 교육훈련 목적 분석(Training goal analysis)
3. 제 3단계 : 설계
4. 제 4단계 : 커리큘럼 개발과 코스 개발간의 연계성
1) 필요점 분석
2) 분석
3) 설계
4) 평가
Ⅲ. 기업 신제품개
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교육사, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 기본요소
1. 목표
2. 동기화
3. 선수학습
4. 정보
5. 연습과 피드백
6. 평가
7. 교정
8. 개념화 및 일반화
Ⅲ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 의의
Ⅳ. 소집단수업
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교육의 목표
Ⅳ. 음악교육의 현실
Ⅴ. 음악교육의 지역화
1. 제6차 교육과정
2. 제7차 교육과정
Ⅵ. 음악교육의 올프접근법
1. 특징
2. 철학적 배경
3. 교육방법
1) 말하기와 말 리듬
2) 노래 부르기
3) 즉흥동작
4) 즉흥연주 및 표현
5)
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가능성을 보이고 있다
3. 학년이 증가함에 따라 주제를 어느 정도 반복하여 전개하는 나선형 교육과정이 분류체계의 계획을 위해서는 이상적이다
4. 학습자에게 추측이라는 것이 중요한 학습조건임을 가르치기 위해서 훈련시켜야 한다
5.
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훈련에 대한 연구’에서 언어발달 촉진 뿐 아니라 대인관계의 개선과 손동작이나 몸을 움직이는 노래로 운동의 발달 촉진에도 효과가 있음을 언급하고 있다.
또한 부는 악기를 사용하면 호흡기가 촉진이 되는데 이는 관악기를 불 때에 느끼
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기대효과 저학년 & 고학년의 차이
-교사의 기대효과는 저학년에서 크게 나타난 데 반해 5학년이나 6학년에서는 나타나지 않았다. 왜냐하면 어린 아동이 나이 든 아동에 비해 더욱 변화 가능성이 높기 때문이거나, 교사가 어린 아동에 대해서는
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