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정답을 요구하는 것이 아니라 과정을 중시하는 것에 중점을 두었기 때문인가. 1. 교육방법 요약
2. 교육과정 분석
<7학년>
<8학년>
<9학년>
<10학년>
내용 영역 체계 ≪ 표 ≫
7학년
8학년
9학년
10학년
3. 리플렉션 & 질문거리
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국어교육 분야에서는 국어교육학의 학적 체계화는 물론이고 다양하고 심도 있는 연구주제와 방법론의 모색 등으로 연구의 지평이 훨씬 넓어졌고, 양적으로나 질적으로나 괄목할 만한 성과를 거두었음을 확인 할 수 있었다.
♣참고문헌♣
정
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국어 지식 영역의 맞춤법에 대하여 살펴보았다. 맞춤법이 작문과 국어지식의 기본임에도 불구하고 인터넷이나 방송 등의 잘못된 언어사용, 맞춤법에 대한 우리의 관심 부족, 국어 교육에서의 맞춤법 교육의 부족으로 어린 학생들 뿐 아니라
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국어의 개념을 알고 국어 어휘의 특징을 이해한다.
고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념과 차이 이해하기
국어 어휘의 특징 이해하기
고유어를 살려 쓰는 태도 기르기
⑵ 문장의 연결 관계를 이해한다.
문장과 문장을 이어주는 방법 알기
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국어생활)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 화법
2) 독서
3) 작문
4) 문법
5) 문학
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 읽기의 원리 지도
1) 배경 지식 활성화하기
2) 어휘
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국어교과서 구성의 실제
- 국어교과서 구성 원리
① 표현과 이해 과정에서 문제해결력 및 창의적 사고력 신장을 위한 학습활동에 역점.
② 학습자의 요구 충분히 반영, 정서와 인간성 함양
③ 정확한 표기와 발음, 어휘력 신장을 위한 학습활
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국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시.
⑧ 우리 문화와 전통을 강조하여, 언어와 사고, 문화가 발전적으로 통합되도록 함.
⑨ 수준별 교육과정과 관련하여 자기주도학습이 가능하도록 상위인지와 자
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국어의 절대 다수의 정도부사는 기본적으로 피수식 술어성분의 바로 앞에서 의미상 밀접한 관계를 가지면서 수식기능을 하므로 文頭로 이동될 경우는 문법적인 문장을 이룰 수 없다는 말이 된다. 둘째, 수량표시의 성격이 강한 몇몇 부사들
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어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) '작다'와 '적다'
2) '정안수'와 '정한수', '전격적'과 '전면적으로
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국어에서 알타이제어의 요소가 발견되면서도 음운대응의 규칙성을 설정하기 어렵고 또 일치하는 어휘가 그다지 많지 않다고 해서 어떤 결론을 내리기가 어렵다면 그것은 이 방면의 연구 방법에 새로운 전기를 마련할 필요가 있다. 다섯째,
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