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적이고 덜 위축된다.
② 교사와의 안정되고 따뜻한 관계는 영아가 자신의 존재에 대해 긍정적으로 느끼고 다른 사람을 신뢰하며 또래 간의 관계에서 유능하게 되는 통로가 된다.
③ 영아교사의 민감하고 반응적인 행동이 영아들이 덜 부정적
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-자신의 진실한 인간성에서 나온 리더십
- 스스로를 리드하고 동기부여 하려는 개인적 투쟁
- 자신의 단점을 반성하고 다른 사람을 지휘
(다른 사람에게 모범이 되는 리더가 되기 위해서는 먼저 자신부터 점검하고 다스려라)
2) 자신을 낮추어
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ting)의 특징
회유는 사람들이 생존의 위협을 느꼈을 때 취하는 네 가지 중요한 반응양식 중의 하나이다. 사람들을 회유하고 비위를 맞추려고 할 때에는 자신의 가치에 대한 느낌을 무시하고 자신의 힘을 다른 사람에게 넘기고 모든 것에 예,
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1.망상(Delusions)
사실이 아닌 것을 사실이라고 믿습니까? 예를 들어, 사람들이 자기를 헤치려고 한다든가, 무엇을 훔쳐갔다고 주장합니까? 또는 가족을 다른사람이라고 믿거나 자기 집을 자기 집이 아니라고 믿습니까? 단순히 의심하는 정도가
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하고 나를 인도하시는 우리 주 하느님의 나에 대한 어떠한 기대를 저버리는것일것 같아 나는 나 나름대로의 신앙을 가지고 또 다른 한사람의 예수 같은 삶을 살도록 하겠다는것이 나의 신앙이다. 그런데 이것 예수같은 삶을 산다는것은 일단
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주는모델이되어주는것도필요하다.
또유아가말하는중간에\'그래서\',\'그러구나\',\'언제그랬는데\',\'어디서\'등의문장구성요소에대해질문을던지면유아는이런경험을통하여다른사람의말에반응을보이며열심히듣는태도를가지게될것이다. 또
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8년 4월 4일 수요일 - 음률영역
말하는 사람을 바라보며 이야기를 깊게 듣는 태도가 요구 됨
관찰 상황
△△가 “ 00야 나도 노래 같이 부르고 싶어 나도 마라카스 할래” 하고 말을 건다. “(다른곳을 바라보며) 싫은데 다른거 해” 하고 말한
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어떻게 양떼들을 살펴야 하는가?
우리들이 이 말씀속에서 사도바울이 일생을 살아가면서 자신을 얼마나 살폈겠는가?
하나님의 은혜속에서 거하고 있는가?
다른 사람에게 복음을 전하지만 나에게는 복음이 아무 힘이 없는상태는 아닌가?
다른
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질 것이요, 서로서로 상대방의 신념을 존중하며 살아가는 똘레랑스가 구현될 수 있는 초석이 될 것이다.
필자는, 궁극적인 똘레랑스의 상태를 다른사람의 신념체계(혹은 가치체계)가 다른 사람들에게 피해를 주지 않을 경우(이 전제조건도 참
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말하지 않으면 마음에 의심과 생각이 있음이다.
眼視斜, 而口是心非，益己害人，言不可聽；
눈을 비스듬히 보면 마음이 바르지 않다고 말할수 있고, 자기에게 이익되며 다른 사람에게 피해를 주니 말을 들을 수 없다.
眼正視，其人中正，入
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