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동화의 흐름을 이해하고 이야기를 구성하였는지 평가한다.
자연의 소중함을 느끼는지 평가한다.
확장 활동
꽃을 화단에 심어 직접 식물을 키워본다.
동화 퍼즐로 이야기를 재구성해본다. 1. 소개글
2. 통합적 문학교육계획안
3. 반응중
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활동계획안을 제시
3. 그 때 필요한 교사의 역할
4. 극 놀이를 위한 환경구성
1) 상상력을 발휘할 수 있는 환경조성
2) 유아주도의 극놀이 활동
3) 극 놀이 소품
5. 극 놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유
1) 환경관리의 중요성을 일
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/누리과정에 기초한) 김혜금, 임양미, 김혜경 저 학지사 2016.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동의 중요성
2. 어린이집에서 활용하는 연령에 맞는 연간 교육계획안
3. 과학활동계획안을 작성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 윤복희, 김은영 외 2명 저 | 공동체 | 2013.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 대상으로 언어교육활동의 중요성과 교육방법
2. 영아를 대상으로 한 언어교육 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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어요.
T: 겨울바람이 어떻게 신이 나기 시작했니?
C: 강위에 아이들이 놀려왔어요.
T: 겨울바람은 온 세상을 어떻게 만들고 떠났니?
C: 하얀 눈을 뿌리고 떠났어요.
④ 동화를 그림만 감상하며 내용을 회상한다.
T: 동화를 가시한번 눈으로 보자~
(
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계획안은 영유아중심의 열린교육을 지향하는 것으로 이러한 교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 우리 교육현장에서 이러한 영유아 주도의 수교육 활동이 더욱 장려되어야 겠다
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활동계획안
2008년 12월 22일 월요일
자유선택활동계획 및 영역별 활동(9:00~10:10)
영역별 활동
<쌓기 영역>
블럭으로 놀이하기
<언어 영역>
편지쓰기, 전래동화책 읽기
<컴퓨터 영역>
한복 검색하기
<역할 영역>
한복입고 놀이하
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동화를 들려주고 동화에 나오는 동물을 만들어 본다.
활동 방법
1. 상자의 갈라진 부분을 뒤집어 입 모양이 되게 한다.
2. 자기가 만들고 싶은 동물을 정하여 동물의 특징을 살려 꾸민다.
3. 상자가 비어있는 부분에 나무젓가락을 붙인다.
4. 나
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어떤 일을 한다고 했었지?
-이가 건강해 지려면 오늘 점심시간 부터는 어떻게 해야할까?
유의점
각자 접시에 담은 음식을 몸속에서 하는 일에 따라 분류하는 일아 어려울 수 있으므로 교사가 도와준다.
대집단 활동 계획안 ( 음식과 몸 )
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1. 이야기 그림책 ‘곰 사냥을 떠나자’의 줄거리 내용
2. 흥미영역의 정의 및 종류
3. 이야기 그림책 ‘곰 사냥을 떠나자’를 활용한 만5세 대상 흥미영역별 활동계획안
1) 줄다리기
2) 곰은 어디에 있니?
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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