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운증후군과 같이 자녀의 발달 수준에 대한 우려가 있는 부모의 경우 발달지식에 대한 관심이 더 높을 수 있으나 실제로 발달수준에 맞게 적절한 보호나 자극이 제공되면 최적의 발달이 이루어질 수 있지만, 발달이 취약한 미숙아 등의 경우
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지식이 필요한 것이다.
다. 아동복지
아동복지 영역에서도 발달지식을 필수이다. 발달지식을 통해 사회복지사는 아동이 가지고 있는 문제의 근원을 소상히 밝힐 수 있고, 문제 해결책 내지 예방책을 마련함으로서 아동의 사회화에 긍정적 영
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발달. 대응사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
곽금주 외(2005). 한국 영아발달연구. 학지사.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 영아발달지식의 중요성
2. 보육교사에게
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수 있는 것이다. 그러나 그렇지 못할 경우에는 발달지체나 결손이 이루어질 수도 있다. 그러므로 자녀양육에 대한 책임이 있는 부모는 자녀의 발달을 위해 어떻게 해야 하는지에 대한 방향성을 위하여 양육지식, 즉 영아기의 전반적인 발달에
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발달론’, 배영사 Ⅰ. 유아교육
Ⅱ. 유아지각과 지식의 발달
1. 지각 발달
1) 형태재인
2) 높이지각에서의 운동경험의 역할
2. 초기 지식의 발달
1) 탐색행동
2) 유아의 인지 발달에 관한 피아제의 관점
3) 대상영속성의 발달과 탐색능
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이 보육교사에게 요구되는 지식에는 무엇이 있는지 서술하고 이를 바탕으로 보육교사로서 자신의 지식을 진단해 보았다. 영유아 발달과 교수방법에 관한 지식만을 보유한다고 한다면 누구나 실습 없이 보육교사가 될 수 있을 것이다. 하지만
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노선을 기억하는 등의 독특한 능력을 보이지만 일상에는 별 도움이 되지 못한다. 양육길라잡이 : 발달장애-양육지식·정보, 아산 : 국립특수교육원, 2016, p22-33 참조.
3. 결론
사실상 유아기에 나타나는 장애나 장애 의심 행동에 관해 섣부른 판
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발달지식이 교사-영아 간 상호작용에 미치는 영향」수원대학교 대학원 논문
노수래(2011)「영아보육교사의 전문성 인식에 미치는 요인」안양대학교 경영행정대학원 논문
김중근(2005)「영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도」원광
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발달이론을 두루 잘 이해하고 이를 잘 적용하여야 함을 알 수 있다.
참고문헌
EK티쳐, 아동복지론 PPT 교안본
박혜원 (2009), 영유아 인지발달의 이론과 실제, 한국재활심리학회
양미선, 조복희 (2009), 영아기 자녀를 둔 어머니의 영아 지식발달에
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지식과 보육. 영아 보육의 현황과 21세기의 과제. 2000년도 한국아동학회.
이경돈(2010). 유아보육교사의 영아발달지식과 보육효능감이 전문성 발달수준에 미치는 영향. 경희대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012).
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