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보존실험의 오차가 많이 발생함을 알 수 있다.
3. 계측기기의 오차 역시도 무시할 수는 없다. 모든 실험에서의 계측기기는 모두 정확도 측면에서 오차가 존재하고 모든 계측 기기에서도 그 오차를 적게 되어있다. 예를 들어 저울, 수평자등이
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1. 개요(실험 목적)
두 물체의 충돌 전후에 선운동량이 보존되는지 확인하여 운동량 보존법칙을 이해한다. 또한 충졸 전후의 운동에너지가 보존되는지 확인한다.
2. 이론
두 물체가 충돌하는 과정을 생각할 때 두 물체는 서로에게 힘을 미
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실험 후기
이번실험은 A실험은 간단했으나 B실험은 간단해보여도 링이 원판에 떨어지는 순간에 제대로 포토게이트를 통한 측정이 잘 되지 않았으므로 여러 번 반복을 해야만 했던 실험이 되었다. 그래도 저번에 실험했던 관성 모멘트 실험에
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보존되지 않는다. 고립 계의 경우에는 정지해 있던 회전체가 일정한 각속도 로 회전을 시작하면, 회전 원판도 일정한 각속도로 반대 회전을 계속하고 회전체가 멈 추면 회전 원판도 멈추게 된다. 하지만 이 실험의 경우에는 회전체가 계속 돌
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1. 실험 목적
단진자를 이용하여 중력장 속에서의 위치에너지와 운동에너지의 변화 및 역학적 에너지의 보존을 측정한다.
2. 실험 기본 원리
물체가 힘을 받으며 그 힘에 비례하는 가속도로 운동하게 되는데, 이 때 이 힘이 한 일은 물체의
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실험에서 아동은 컵의 넓이는 무시하고 물의 높이에 주의를 기울이기 때문이다.
비가역성이란 어떤 행위를 역으로 생각하지 못하는 것으로 예컨대, 보존개념에 관한 실험에서 아동은 길이가 긴 컵의 물을 원래의 컵으로 다시 부으면 어떻게
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보존 실험은 이전의 운동량 보존실험의 비해 오차요인이 작은 실험이 여서 그런지 각운동량이 미세하게 차이는 있었지만, 보존되었다고 볼 수 있는 실험이었다.
각각의 경우 회전운동에너지가 보존되는가? 그 이유는 어떤 것들이 있는가?
보
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보존되는가?
이번 각운동량보존 실험은 이전의 운동량 보존실험의 비해 오차요인이 작은 실험이 여서 그런지 각운동량이 미세하게 차이는 있었지만, 보존되었다고 볼 수 있는 실험이었다.
각각의 경우 회전운동에너지가 보존되는가? 그 이유
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r 검은 천
10. 서열화실험 - 지민/형빈
① 길이 서열화 / 막대 가베
② 크기 서열화 / 큰 원 가베, 작은 원 가베 / 링 가베
③ 색깔 서열화 / 크레파스
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 감각운동기(출생~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11
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실험은 레일위에서 높이 H로부터 쇠구슬을 굴려 쇠구슬이 레일을 벗어나는 순간 (T0)의 속도를 측정하여 역학적 에너지가 보존되 는 것을 확인하려는 것이다.
8. 쇠구슬이 레일을 벗어나는 순간의 속도(V)는 낙하한 높이(Y)와 낙하거리(X)로부터
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