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학교, 생태학교의 운영, 상호부조조직과 협동조합의 설립, 작업장에서의 자주관리운동, 각종 문화운동 등을 독자적으로 시도할 수 있을 것이다.
셋째: 정보사회에서는 정보제공자와 수용자가 분명하게 구분되지 않는다. 개인은 끊임없이 정
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마을 운동은 일정한 한계를 지니고 있다.
5) 지역사회개발모델에서 지역사회행동모델로 확대
6) 지역사회복지에 대한 교육
Ⅳ. 참고문헌
지역사회복지론 최일섬,류진석 1999.1.30 서울대학교출판부
지역복지와 복지교육 오오하시켄사쿠 2000.5.1
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학교, 카톨릭농민회, 기독교 교육원등이 있다. 대중매체를 통한 농촌교육은 농촌진흥청, 농업협동조합 등이 농민을 대상으로 하는 인쇄매체를 제작 배포하고 있으며 TV방송국 또는 라디오방송국에서도 농민을 위한 각종 교양 및 교육프로그
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학교나 할 것 없이 미국의 영향을 받아 거의 동일한 교과과정으로 실시되고 있다. 따라서 지역사회조직에 대한 교육도 초기부터 실시되어 전문지역사회조직가 배출에 일조를 하고 있다. 제1장 지역사회의 개념
제2장 지역사회복지의 정
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마을 운동을 통한 국민적 화합과 서울올림픽의 성공적 개최의 지원을 강조했다.
-새마을 운동의 성과와 한계-
(1) 목표의 측면
지금까지 우리나라의 새마을운동은 과정중심의 목표라고 볼 수 있는 \'근면·자조·협동\'을 표방하고 있으면서도
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마을운동의 활성화를 중점시책으로 설정하고, 자율참여를 통한 복지기반의확충과 아시아경기대회 성공적 완수에 역점을 두었다.
4) 지역사회복지에 대한 교육
우리나라 사회사업교육은 어느 학교나 할 것 없이 미국이 영향을 받아 거의 동일
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마을에선 오로미아 조합 배당금으로 수도펌프를 샀다. 어린이들도 대부분 학교를 다닐 수 있게 됐다. 하지만 뿌리 깊은 가난으로부터 탈출하기는 쉽지 않다. 마을의 원로인 메코넨은 “여전히 커피만으로 먹고살긴 힘들다”며 “커피밭 옆에
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4. 오웬의 성격형성론
5. 오웬의 유아교육관
6. 유아학교
7. 근세 유아교육 사상가 - 오웬
8. 로버트 오웬 교육이론
9. 루소의 교육이론
10. 페스탈로치 교육 이론
11. 오웬의 신사회관 주내용
12. 뉴 라나크 사상과 뉴 하모니 교육 계획
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마을이 되었다. 공정무역 마을이 되기 위해서는 지역의회가 공정무역을 지원하겠다는 결의안을 통과시키고, 지역 카페나 가게, 식당에서 공정무역제품을 판매해야 한다. 또 학교, 기업, 교회 등의 기관에서 공정무역 제품을 사용하고, 꾸준한
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협동조합 형태의 조직은 세계 어느 곳에서도 찾아보기가 힘들며, 마찬가지로 사설 초등교육기관이 전국의 온 마을에 널리 보급된 사례도 세계 교육사에서 그 유례를 찾아보기 힘들다.
서당은 그 설립과 폐지가 자유로웠다. 그리고 서당은 그
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