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기반 사회에 걸맞도록 교육여건을 바꾸어 나가는 방향이 바람직하다고 본다.
참고 문헌
김송일, ‘평준화정책의 가능성과 한계’ 2003
김신일, 『교육사회학』교육과학사, 2000
박남기, ‘교육전쟁론’ 장미 출판사, 2003
박부권, ‘고등학교
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학교 교육과정 해설
4. 교육인적자원부(2002) 교사용 지도서 (5학년 과학)
5. 에듀넷 (www.edunet4u.net)
6. 네이버 백과사전 및 검색(www.naver.com) 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원
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확보, 교사 1인당 수업시수 감축, 학급당 학생수 축소
4. 유치원 무상교육 실시
5. 고교평준화와 단계적인 고등학교 무상교육 실시
6. 대학 등록금 동결과 국고지원 확대
7. 소외 계층 교육기회 보장 및 완전 무상교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
◎ 김용찬(2000), 21세기와 교육과정의 지역화 : 제7차 교육과정을 중심으로, 사회과교육, 한국사회과교육연구회
◎ 교육부(1999), 중학교 교육
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학교의 방안 모색 ⑩교장 자격 강화, 교원의 직능개발, 우수 교사의 처우 개선 등을 담당할 ‘교사위원회’의 신설 ⑪가정교육의 강조 및 학교와 가정의 연계 강화 ⑫학부모에게 교육 참여의 기회 확대 ⑬ 방과 후 교육프로그램의 편성 ⑭산
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교사와 시간표의 조정 등의 일을 담당한다.
5 일본의 통합교육
일본의 경우 1993년 시간제 특수학급이 설치되기 이전에는 일반학교에서 장애학생들에 대해 행정적인 지원이 이루어진 일은 거의 없었다. 그러나 1978년부터 일본의 일부시(주로
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기간에 평가하기 어려운 점
2)학교는 정부와 지역사회가 그 조직의 유지와 운영 및 발전을 적극적으로 지원하는 조직으로서 조직 자체의 존립이 보장되는 점
3)학교조직은 변화 속도가 느리고 성숙한 교사집단과 미성숙한 학생집단이 공존하
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과학기술부(2010)
「함께하는 가족2010」관계부처 합동
「맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스에 관한 연구」박삼수(2004), 청주대학교 사회복지행정대학원 논문
「맞벌이 부부의 영유아 보육실태와 요구에 관한 연구」최인영(2008), 원광대학교 행
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New York:Teachers College Press, 1985
강순원(역), 교육과 사회구조, 한울, 1983
이규환, 강순원(편). 자본주의 사회의 교육, 서울:창작과 비평사, 1984
최정웅, 새로운 교육학, 서울;한길사,1981
박부권, 이혜경 역, 교육과 이데올로기, 한길사, 1985
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간이나 학습량의 조정
2. 교재의 개발과 연구
3. 학습 형태의 조직
4. 학습 과제 학습 코스의 선택
5. 교사의 발문이나 판서 등 지도법의 연구
6. 학습지도에 살려 쓰는 교육평가
Ⅶ. 개인차와 체육수업
Ⅷ. 개인차의 연구전망
참고문헌
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