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우리나라 유아교육과 보육의 특수성에 근거한 유아의 사교육비 산출이 이뤄지고 그에 따른 경감대책이 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
1. 김은령(1995), 사교육 산업의 고용구조에 대한 연구 : 학습지 산업의 방문 지도교사를 중심으로, 이화
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교육이 계속 확대될 것으로 전망된다.
4. 시사점
유아통합교육에 있어 유아교사를 지원하는 방법에는 보조교사, 교수학습 자료 제공, 연수기회 제공 등 다양한 방법들이 있다. 그러나 우리나라의 경우, 순회방문지도와 같은 유아특수교사의
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교육론. 교육과학사 (김숙자/1989)
⑭ 아동의 기질과 부모 양육태도의 부조화가 아동의 문제행동에 미치는 효과. 숙명여자대학교 생활과학연구지 제10권 (김광웅,이미애/1995)
⑮ 문제 아동의 지도. 유아교육교사 일반연수. 한국어린이육영회
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교육교사를 위한 안내서, 춘천밀알재활원, 2000
허육선회 - 자위 행위를 알면 성교육이 보입니다, 정신지체인을 위한 성교육 자료집, 강원도 특수교육연구회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 성교육의 효과
Ⅲ. 정신지체아 성교육의 필요
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교육연구
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구
권혜진(2012). 교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계. 아동학회지
권영례(2015). 영유아교사론. 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 특수성
1) 유아교육의 본질
2)
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우 중요하리라고 본다. 우리나라에서는 특수교육진흥법상에 개별화교육계획에 대한 규정이 포함되어있다. 그러나 이러한 IEP계획 문서가 개별화교육 계획의 목표와 취지에 부합하지 못하고, 대부분 특수교육교사 1인이 전담하여 문서를 작성
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교육)의 목적과 특성
Ⅳ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 교육내용
1. 미술제작
2. 미학
3. 미술사
4. 미술비평
Ⅴ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 쟁점
1. 다문화 미술교육(Multicultural Art Education)의 제안
2. 특수집단을 위한 미술교육의 고려
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교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출
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모든 유아가 함께 배우고 성장하는 교육 환경을 조성하는 것을 의미한다. 그러나 이러한 이상이 현실에서 실현되기 위해서는 특수교사와 일반교사 간의 적극적인 협력과 소통이 필수적이다. 특히 교육 현장에서 나타나는 견해 차이는 단순한
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우 중요한 역할과 위치를 차지하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
송명숙, 이숙향 저, 통합교육 실행을 위한 협력교수 중재 연구 동향 고찰, 한국통합교육학회, 2019
박명애, 임대섭 저, 통합교육을 위한 교사협력과 교사효능감에 대한 특수교사와 통합학
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