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을 의미한다. 장정은(2004). 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상. 장로회신학대학교 석사학위논문.
⑧ 자아통합 대 절망감 (노년기, 65세 이상)
에릭슨의 심리사회적 발달단계의 마지막 단계로 자아통합 대 절망
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다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장 8
윤다영(2012)「콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활
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심리성적발달 5단계와 에릭슨의 심리사회적발달 8단계를 비교 설명
프로이드의 심리성적발달 5단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
성기기
에릭슨(Erikson)의 심리사회적발달 8단계
1. 제 1단계 :신뢰감 대 불신감
2. 제 2단계 : 자율성 대 수
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에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 마지막 단계인 노년기는 이른바 성숙기라고도 불리는데, 이 시기에는 자아통합 대 절망의 심리사회적 위기가 존재한다.
에릭슨에 의하면, 이 단계의 특징은 새로운 심리·사회적 위기의 출현보다는 오히려
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심리학. 동문사.
다섯째, 교사들은 학생들이 학습에서 실패를 할 수 있다는 것을 인식하고 학생들의 각 발달단계에 따른 도움을 줄 수 있는 역할이 필요하다.
여섯째, 에릭슨의 자아발달이론은 취학 전 유아의 자율성이나 주도성을 키워줄 수
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에릭슨의 이론에서의 핵심은 인간은 사회의 도움을 받으며 발달한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-박노권(1998),에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석,신학과 현장
-윤원진(2015),에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구,
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(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달 과제를 점차적으로 성취해 나갈 것으로 기대한다.
5. 결론
발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 지속되는 동적인 과정으로, 각 단계마다 고유한 과제와 도전을 내포한다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계는 이러한 발달과제를 체계적으로 이해하
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에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰_(김미영 저.2015.12)
에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구_(윤원진 전순영 저.2016) 서론 - 사회성발달의 개념과 중요성
⑴사회성발달
⑵사회성발달의 중요성
본론 ? 사회성
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