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2) 목표 설정
3. 기획
1) 놀토 프로그램
2) 캠프 및 기행
4. 조직화 및 구조화
1) 조직화의 실태 분석
2) 구조화의 실태 분석
5. 지도
6. 인사배치
7. 예산편성
8. 마케팅과 홍보
9. 평가
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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있는 방안도 모색해야한다. 학교교육 안에서 문화예술교육이 갖는 자유로운 특성을 잘 조절하면서 활용할 수 있는 평가지표의 마련도 시급하다. 현재 산재해 있는 문화예술 단체(기관)를 학교교육에 끌어들이는 네트워크 및 교육 프로그램의
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프로그램
레지던시프로그램, 사립
조 직
- 총괄매니저,
- 기획행정
예술가 인큐베이팅 기획운영,
문래 기획프로그램 기획운영,
예산 관리집행 및 행정,
예술체험교육 기획운영
- 행정스태프
시설 및 공간 관리운영,
무대 및 장비 관리운영,
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예술 활동과의 장단점
1) 심미적 체험을 위한 예술교육
2) 교사의 문화역량 강화
3) 학교 내 문화예술교육 관련 인프라 확충
4) 통합예술교육의 활성화
5) 교육기부
4. 우리나라의 청소년문화예술 활동의 보완해야 할 점
1) 교육 프로그램
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예술경영 조직론, 역사넷, 2008.
박준용, 세상의 모든 클래식, 마고북스, 2004.
용호성 외, 문화예술단체의 재원조성, 김영사, 2007.
\'문화예술 선진교육 세계현장을 가다\', 국제신문 기획기사, 2006.
Lord Mayor\'s Appeal 2009 홈페이지 http://www.thelordmayorsa
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예술을 소개하기 위한 교수 도구로써 이해 되는 이동전시는 공공도서관, 병원, 지역사회 단체뿐만 아니라, 미술관과 문화센터를 위해서 계획된다. 이 프로그램은 지역적 교육활동을 위한 출발점을 제공한다.
‘자유속의 레고(lego)\', \'유사점
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프로그램 설계를 위한 기반이 된다.
전문가 평가는 외부 예술가, 청소년 교육 전문가, 지역사회 활동가 등 다양한 분야의 전문가가 참여하여, 프로그램의 기획 구조와 각 팀의 결과물에 대해 평가하는 방식으로 진행된다. 이들은 청소년의 표
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예술전문인 자격종목 확대방안 검토가 필요하다.
- 공연기획, 무대미술분야 신설 검토
3) 초중고 연극강사 풀제 확대 운영
○ 연극체험 프로그램을 통한 청소년의 문화적 감성계발 및 특활교육의 활성화로 학교 교육 보완연극 전문인력 활용
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기획했다는 점이다. 보다 많은 소액투자자가 공연을 만드는 제작현장을 찾아 직접 스태프의 일원으로 느낄 수 있는 경험을 만든 것이 좋은 사례였다.
4. 예술지원정책의 필요성
문화예술교육은 개인 삶의 질 향상과 행복감에 대한 가치와 문
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기획했다는 점이다. 보다 많은 소액투자자가 공연을 만드는 제작현장을 찾아 직접 스태프의 일원으로 느낄 수 있는 경험을 만든 것이 좋은 사례였다.
4. 예술지원정책의 필요성
문화예술교육은 개인 삶의 질 향상과 행복감에 대한 가치와 문
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