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복지사업법 : 장애인복지법, 장애인, 노인, 임산부 등의 편의증진보장에
관한 법률 등에 규정된 복지시설의 운영, 지원을 목적으로 하는 사업에 관
한 행.재정적 지원한다고 규정
마) 국민기초생활보장법 : 장애가 있는 아동을 둔 가정이 빈곤
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장애아동의 개념
2. 현황
3. 우리나라 학교사회복지실천과 장애학생지원
4. 현재 당면문제 및 학교사회복지 욕구
5. 통합교육
6. 지역사회 중심 학교사회복지 프로그램
7. 학교사회복지사의 역할
8. 학교사회복지의 발전방향
9. 맺음말
1
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아동복지의 발전과 과제
1) 아동복지의 발전방향
(1)지역사회중심 재가복지
- 시설 중심의 보호에 중점 → 가족중심적 재가 복지와 민간복지기능이 강화
- 재가 복지 : 재가, 장애아동에 대한 상담, 치료, 아동학대예방, 치료, 프로그램 개발,
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복지관 : 지역사회 주민들의 다양한 욕구에 맞게 종합적인 복지서비스를 제공하는 지역사회복지사업의 중요한 장이라고 할 수 있다. 보육시설 및 방과 후 프로그램의 운영, 아동 및 가족상담, 장애아동 상담 및 치료, 후원사업, 아동선도 및
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프로그램과 가정스트레스에 대한 상담시설을 확충하여 실시되어야 할 것이다.
다섯째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문 인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완
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아동복지시설의 설치 및 운영과 프로그램의 운용에 필요한 비용 또는 수탁보호중인 아동의 양육 및 보호관리에 필요한 비용
② 보호를 필요로 하는 아동의 대리양육이나 가정위탁보호에 따른 비용
③ 아동복지사업의 지도·감독， 계몽 및
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아동복지시설의 종사자 및 그 장
④ 「장애인복지법」 제48조의 규정에 따른 장애인복지시설에서 장애아동에 대한 상담·치
료·훈련 또는 요양을 행하는 자
⑤ 「영유아보육법」 제10조의 규정에 따른 보육시설의 종사자
⑥ 「유아교육법」
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시설이 부족
③중장기 입원이 필요한 장애아동이나 중증의 장애아동을 위한 재활치료시설이 부족
④영유아 생활시설을 제외하고 장애아동만을 위한 사회복지시설이 제도화 되어있지않음.
⑤시설보호를 받는 아동은 아동복지법이 아닌 장애
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아동에 대한 복지서비스 수혜 대상기준을 절대빈곤아동에 국한하지 말고 상대빈곤아동들을 아우를 수 있도록 지원 대상 기준의 완화가 이루어져야 할 것이다. 한편 법정 아동복지시설(아동보호센터, 지역아동센터 등)의 아동들에게는 가장
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복지 프로그램이 아직 미흡한 상태에서 그 중요 성이 부각됨
(나) 현황
<표 6. 아동복지시설 수용 현황(98년말 현재)>
계
영 아
육 아
직업
보도
교 호
자립
지원
일시
보호
아동
상담
시설수(개소)
272
26
212
5
6
13
8
2
수용인원(명)
17,820
1,856
14,39
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