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장애인의 교육과 재활』, 이화여자대학교 출판부, 1996.
이금진 외 2인 공역, 『장애아동을 위한 창조적 놀이활동』, 학지사, 1997.
이경영, 『유아를 위한 사회교육』, 교육과학사, 1997.
<목차>
1. 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그램 대상
2
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관계증진 프로그램, 인간관계 개선 프로그램, 자기주장 훈련 프로그램, 공감 훈련 프로그램 등 집단 상담 프로그램을 수행한다. 학교부적응 문제를 나타내는 학생들 대상으로 학부모와 함께 가족치료를 수행하고 일반 학생을 대상으로 자신
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프로그램 대상자 모집
스트레스 경감 프로그림
장애아동-비장애 형제자매 상호 이해와 유대감 증대 프로그램
가족관계증진 및 관계개선 프로그램
중간평가
사업평가, 보고서 작성
5) 홍보계획
대상
홍보방법
및 횟수
활용매체
비고
지역사회
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커뮤니케이션의 유형
5. 가족 커뮤니케이션의 이론적 배경
6. 가족 커뮤니케이션의 영향
7. 가족커뮤니케이션의 문제점
8. 가족커뮤니케이션 사례 조사 및 분석
9. 가족커뮤니케이션 전략
10. 가족커뮤니케이션의 개선방향
11. 참고 자료
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장애인 사회복귀 프로그램과 사회통합의 관계에 관한 연구
구본권 외 / 1998 / 특수교육학. 서울:교육과학사
민영순 / 1979 / 발달심리학, 교육출판사
박기태 / 2000 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원
박승희 역
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수 있는 능력과 자기조절력을 키우는 교육과 프로그램이 필요합니다.
상호관계 회복과 교우관계 강화를 위해서는 학교 내에서 학생들 간의 대화와 협력을 장려하는 환경을 조성해야 합니다. 학교에서는 학생들 간의 관계 개선을 위한 프로그
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프로그램이 중학생의 낙관성과 교우관계에 미치는 효과, 창원대학교
▷ 유문자(2011), 칭찬 프로그램 효과에 대한 메타분석, 청주교육대학교
▷ 윤채영 외 2명(2009), 중등예비교사가 지각하는 칭찬유형, 한국교원교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칭
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장애인은 가족의 울타리 속에서 재활프로그램에 발을 내딛고 정상화를 시작하고 있다. 재활프로그램들이 지나치게 환자중심의 기술훈련으로 이어지는데 한계가 있으며 가족중심의 접근이 필요하다고 생각된다. 환자와 가족의 관계개선을
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프로그램 : 장애아동과 비장애아동이 함께 하는 통합교육 프로그램
* 신청금액 : 금 6,250천원(6,250,000)
* 전화번호 : 0561-772-2642
* 기 관 장 : 이 원 희
* 담 당 자 : 공 은 주
* 위 치 : 경주 시외버스 터미널 옆
※ 참고자료
김삼섭, 『중증 장애인의
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장애인 성행동 실태
3. 성행동 지도 시 유의점
4. 지적장애청소년 성교육의 실제
1) 자위행위에 대한 지도
⑴ 부모의 자위행위에 대한 올바른 인식
⑵ 원인 탐색
⑶ 지도 방법
2) 생리, 몽정에 대한 지도
3) 성폭력 예
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