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접근법의 이론과 실제. 케이엔비
정미라 외(2002). 어린이와 멀티미디어. 이화여자대학교 출판부
한국어린이육영회(2001). 생활주제에 따른 컴퓨터 교육활용집. 한국어린이육영회
황해익(2001). 인터넷과 유아교육. 창지사
서영숙 외(2000). 프로젝
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장단점 - 그림책을 통한 언어지도
2. 바람직한 영유아 언어지도 방법
1) 부호중심 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 균형적 언어교육 접근법
4) 문학적 언어교육 접근법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학적 접근법
문학적 접근법은 양질의 이야기책을 중심으로 문해와 사회적 맥락 간에 일어나는 상호작용을 강조하며 유아기 언어학습에서 문학을 강력한 교수매체로 제시한다. 유아는 통합적으로 접근하는 문학 활동을 하며 그림책 속의
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으로 나눠서 언어를 각각으로 보는 것이 아니라, 전체를 총체적으로 가르쳐야 한다고 보는 방법이다. 그리하여 이에 대한 다섯 가지 원리에 대해서 살펴보았다. 또한 구체적인 언어지도 사례에 대해서 이야기해보았다. 두 가지의 예시를 통해
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문학적 접근법의 효과를 언어능력에 한정하는 것은 다소 이 접근법의 목적을 충족시키지 못하는 것 같다. 문학적 접근법을 수행하는 과정에서 유아는 언어적 표현능력 뿐만 아니라 이해력, 사고력, 창의력 등이 배양될 가능성은 매우 높다고
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문학적인 비평 방법이 유입되는 것을 보았는데 이 방법은 세속문학에 대해 전통적으로 사용된 체제를 따라 본문을 해석하려고 시도한다. 특히 수사학적비평과 서사 비평, 두 가지 접근방법이 사도행전연구에 사용되었었다. 수사학적 비평은
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법 사용하셨을 뿐만 아니라 ‘구조와 선택’이라는 관점으로 오경에서 나타난 세 가지 문학형식인 시형과 서술형, 그리고 율법으로 모세오경을 접근하는 문학적인 방법을 새롭게 알게 되었다. 그러므로 우리는 모세오경을 접근함에 있어서
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법으로 사용됩니다.
㈁ 교수방법
문학적 접근으로 전체적 맥락에서 문장을 읽다가 단어, 음소 순으로 언어습득을 하게 된다고 보는 전체에서 부분으로의 접근 (Top-down Approach)으로 지도 합니다.
듣기,말하기,읽기,쓰기 발달을 통합적으로 접
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접근법
1) 유아기 언어 교육의 관점 -------------------------------------------------- 11~12
2) 부호 중심 접근법 -------------------------------------------------------- 12~13
3) 총제적 언어 접근법 ------------------------------------------------------ 13~14
4) 문학적 접근법 -----------
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법
: 만1세, 만2세 - 생활중심의 주제 접근법
만3세 - 문학적 접근을 통한 총체적 접근법
만 4,5세 프로젝트 접근법
♧보육내용(기본원칙)
♧보육시간표
요일
보육시간
평일
오전 7:30 오후 7:30
토요일
오전 7:30 오후 2:30
기타사항
◇ 통합 보육
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