|
가정폭력 행위를 명백한 범죄로 정하면서도 가해자에게 일반범죄와 같은 실형을 구형하지 않고 피해자에 대한 접근규제나 퇴거 등 경미한 처벌을 가함으로써 가정폭력에 따른 가정의 해체를 막기 위한 조항이라 할 수 있다. 다시 말해 가정
|
|
|
피해여성이 속해 있는 사회나 문화속에 학대적 관계를 수립하거나 이에 머물도록 영향을 주는 신화나 규범이 있는지 살펴보도록 한다.
여덟째, 외상후 스트레스 장애를 평가하도록 한다.
2) 부부에 대한 개입
(1) 부부치료
가족은 가정폭력의
|
|
|
가정폭력피해자들 중 보호시설에 재입소하는 경우는 퇴소 후 반년 이내가 대다수였다. 퇴소 후 폭력적 환경이 아닌 개선된 환경으로 돌아갈 수 있도록 피해자의 경제적 심리적 자립지원, 가해자와 관련된 여건의 개선 등이 조성되어야 한다.
|
|
|
가정폭력은 외과적, 정신과적으로도 하나의 폭력이며, 개인의 삶에 치명적인 상처를 주는 요인이 된다. 치료자는 피해자로 하여금 자존심을 회복하고 고립과 격리를 방지하는 것이 일차적인 의무이다. 이때 가까운 친지와 관계기관의 협조가
|
|
|
피해자들이 안전하고 건강한 선택을 할 수 있도록 지원하고, 관계단절을 향한 장벽을 극복하는 데 도움을 줍니다. 이들 접근 방법을 종합적으로 제공함으로써 피해자들은 가정폭력 상황을 벗어나 안전하고 미래에 대한 긍정적인 선택을 할
|
|
|
피해자가 가해자로부터 안전하게 지낼 수 있는 공간을 제공하며, 이와 함께 심리적 지원과 법적 지원을 받을 수 있는 곳이어야 합니다. 교육과 홍보를 통해 가정폭력에 대한 인식을 높이는 것도 중요합니다. 가정폭력 예방을 위한 교육 프로
|
|
|
가정폭력방지법은 \'가정의 보호\'를 가장 중요한 목적으로 두고 있어서 경찰의 체포 등 사법적 개입보다는 \'계도\'와 \'중재\'위주의 접근방법을 채택하고 있으며 아울러 형사입건 여부를 전적으로 피해자의 의사에 의존하고 있어 피해자에
|
|
|
가정의 미성년 자녀폭력 실태에 관한 연구\", 한국아동 복지학 제 6호, 1998.
문정선, \"청소년 학교폭력 피해실태와 그 대책에 관한 연구, 동국대학교 석사논문, 1998.
박경길, \"가정의 심리적 환경이 학교폭력에 미치는 영향\", 연세대학교 석사
|
|
|
가정 학대에 대한 이해와 피해자에 대한 편견 등으로 법원의 판결이 적절치 못한 사례들이 가정폭력 방지법 실행 불만센터 등에 접수되는 것 등으로 볼 때 판사들에게 가정 학대에 대한 교육이 필수적으로 실행되어야 할 것으로 보인다. 그리
|
|
|
피해자가 적절한 시기에 적절한 장소에서 가능한 서비스를 제공받을 수 있도록 원조해야 한다. 또한, 그들의 권리를 옹호하는 활동도 중요하다. 가정폭력에 대한 개입과 예방은 가정폭력에 대한 사회적 인식변화가 매우 필요하며 무엇보다도
|
|
메뉴펼치기
