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지적하였다. 그러므로 중 고등학생과 관계없이 우울한 학생들은 교우 관계 면이나 교사를 인식하는 면에서 부정적인 인식을 보여주고 있으며 학업 성적성취도가 낮다고 할 수 있다.
결론: 음악치료를 통한 학습장애 교육 방안
학습장애를 다
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장애-
1, 학습장애의 정의 및 특성2, 학습장애의 하위 유형3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아의 판단 및 치료
5, 학습장애 아동의 효과적인 지도법
참고자료
지적장애
1, 지적 장애의 정의 및 분류
지적 장애는 과거에 정신 지
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카드에 기록한다.
-초보자 코스에서 상급자 코스로 간다.
그 외에도 플라잉 디스크를 활용한 게임 1.특수교육의 전문용어
2. 운동 프로그램(공굴리기, 플라잉 디스크)
2-1.통합교육이란?
2-2.정신지체
2-3.자폐성장애
2-4.운동프로그램
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장애아들에게 바람직한 진로교육 모형이라고 지적하고 있다. 이는 원래 중등교사에게 더욱 직업 지향적인 훈련을 시키기 위한 것으로 교사들이 주로 교육가능 정신지체아에게 학교 졸업 후 성인의 기능을 다하는데 필요한 기능들을 발전시
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정신지체학생(정신지체아동)의 발표불안
Ⅶ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교육모형
1. 행동모형
2. 발달모형
3. 생태모형
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사
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정신지체아의 교육 가능성 및 발달 가능성에 대한 탐색은 그들이 앞으로 살아가는 데 필요한 교육적 요구 수준을 결정하는 매우 중요한 요인이다.
정신지체아는 그들의 지적 결함과 함께 2차적인 장애로 인하여 학습에 어려움을 느끼며, 학
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정신지체 학생의 교육 가능성은 극히 제한되어 있어서 지적 접근이 매우 어렵다. 훈련 가능이란 말의 뜻은 문자나 개념 학습은 거의 불가능하나 일상생활이나 사회생활, 그리고 단순한 직업생활을 훈련시킬 수 있다는 입장에서 사용된 것이
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정신지체 학생의 언어발달과 사회성 발달에 큰 도움을 준다.
Ⅹ. 결론
전반적 지적기능이 평균 이하로 되어, 생활상 적응행동에 어려움 내지 장애를 초래하고 그 발병의 시기가 18세 이전인 경우이며 전반적 지적 기능은 지능검사에 의한 IQ를
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정신지체인의 거주서비스의 영역에서 정상화원리를 실현하고 탈시설화의 지역사회중심의 거주서비스를 개발하기 위한 체계적이고 세부적인 연구와 실천방법의 탐색이 끊임없이 계속되고 있어 다양하고 질적인 거주서비스의 방법들이 개발
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정신지체아는 사회생활이나 대인관계에서 오는 심리적 압박 때문에 자기가 가지고 있는 지적인 능력을 충분히 발휘하지 못하고 점점 더 지적인 장애가 심해지는 것 같이 된다. 따라서 사회생활 속에서 말수가 적어지고 생활에 맞는 여러 가
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