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습
수준별
자기주도적
학습
발표
·
◐근의 공식을 유도하는 과정을 설명한다.
◐[예제 1], [예제 2], [예제 3]을 칠판에 풀며 설명한다.
◑몇 명 학생들을 지명하여 나와서 풀어보도록 한다.
◑수준별 학습지를 나눠준다.
◐교사는 순회지도하며
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하다
참고문헌
◇ 김인호·남상준·이영, 한국환경교육 활성화를 위한 현장체험 학습프로그램 개발에 대한 기초연구, 환경교육, 1999
◇ 경기하성초등학교, 학교 재량시간 운영을 위한 체험활동 중심의 프로그램 개발·적용, 시범학교 운영보고
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하려는 것 알기
③ 주어진 조건 알기
④ 표를 만들어 문제 해결하기
⑤ 점검하기
차 시
6/11
교과서
수학 74∼75
수업모형
문제 해결 학습
수 업
목 표
♣ 표를 만들어 주어진 문제를 해결할 수 있다.
학 습
자 료
실물 화상기
자
단계
시간
◈ 교수
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하고, 타병동의 모범이 되며 간호부로부터 신임을 받게 되나 간호사들의 피로도와 불평등을 감안할 때 여러 가지 해결 방법 들 중 지도자의 행동 유형, 즉 높은 구조주도와 높은 배려를 사용하는 방법을 제시한다.
첫째, 팀 회의시간에 병동의
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시간의 실습을 하였으며, 지역아동복지센터에서 주무 담당 선생님의 보조 역할에 최선을 다하였고, 이 기간 중 매일 회의 참석 및 의견 제시 및 일과 반성, 공문서 확인 및 작성, 아동 상담 및 관찰일지 작성, 행사에 따른 아동 인솔 및 지도와
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하지 못하였다.(2점)
제시는 하였으나 정확하지 못하였다.(1점)
4점 미만
참고문헌
광주교육대학교(1998), 초등교육연구 : 주제 단원 중심 학습을 위한 통합교육과정 개발·적용
박명규(1994), 초등학교 고학년에서 조각 표현과 그 지도 방안에 관
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하는 것에 중요성
2. 본인이 현재 또는 과거에 소속되었던 조직 한 곳을 간략히 소개
3. 그 조직의 문화를 특징적으로 보여주는 일화(episode), 의례(ritual)나 행사, 상징물, 언어 등을 찾아서 1가지만 소개하시오.
4. 퀸 모형의 조직문화 유형 중 2
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지도서, 예찬사
* 손정표(1978), 독서지도 방법론, 서울 : 학문사
* 이재상, 소집단 자율 협동활동 훈련자료, 전남교육연구원
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영, 도서출판
* 안희천(1984), 수업모형 응용을 위한 교과별 예시
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하고, 타병동의 모범이 되며 간호부로부터 신임을 받게 되나 간호사들의 피로도와 불평등을 감안할 때 여러 가지 해결 방법 들 중 지도자의 행동 유형, 즉 높은 구조주도와 높은 배려를 사용하는 방법을 제시한다.
첫째, 팀 회의시간에 병동의
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습면의 특성을 고려하여 지도에 임해야 하며, 일반아동 지도보다 더 다져가는 수업이 필요하며, IEP방법과 같은 개별화 지도모형과 학습지도 방법에 대해 교사들이 지속적인 관심과 연구를 거쳐 효과적인 지도 방법을 찾아서 적용하여 학생들
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