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하여 WP나 PPT를 활용하게 정리하게 한다.
실천계획도 보고서에 포함시켜 학급 홈페이지나 교사의 홈페이지에 게시한다.
Ⅶ. 향후 의사결정학습(의사결정수업모형)의 적용 과제
① 학습 주제는 전시에 예고하여 관련자료를 준비할 수 있도록
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작성하시오.
1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
2) 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
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하는 방식이다. 원칙적으로 2인 이상이 서로 대립되는 쟁점을 제시하여 문제를 해결하는 과정인 것이다.
수업모형
토의 또는 토론은 2명 내지 20명 사이의 평균 10명 정도의 소집단 학습을 지도하기에 적당한 교수방법이다. 교사가 주도하여
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남성은 75세, 여성은 81세이지만, 일부 농촌 지역에서는 남성 72세, 여성 78세로 낮은 1. 인구사회적 특성 분석
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
3. PRECEDE 단계 적용
4. PROCEED 단계 적용
5. 보건교육지도안 작성
6. 결론 및 제언
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습활동을 전개해 나가면서 창작영역을 제외한 나머지 영역인 가창영역, 기악영역(리코더 연주, 지휘 포함), 감상영역까지도 접목을 시켜 본시수업 한 시간 동안에 음악 교육의 전 영역을 모두 경험해 볼 수 있도록 하고 있다.
참고문헌
길애
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◈단원 지도안◈
(1)운동의 기술
(2)힘과 운동의 법칙
(3)운동량
(4)일과 에너지
◈학습 지도안◈
-순환학습모형 적용, (내용)역학적에너지보존
[별첨1]판서계획서
[별첨2]탐구안내서
[별첨3]형성평가
◈참고문헌◈
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하고 있다.
위 분석과 학습자의 수준에 따라 우리는 지식 탐구 학습 모형을 가장 적합한 모형으로 선정하였다. 물론 처음에 밝힌대로 위 모형이 해당 수업에 완벽하게 적합하다고 단언할 수는 없다. 기타 모형의 적용에서 ‘문제 해결 학습
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
2) 단계
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
(3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책
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모형(학습,과학기술사회)의 현황
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 적용 단계
1. 도입
2. 삽입
3. 통합
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 구성원칙
Ⅷ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 지도 방법
Ⅸ. STS수업모형(STS학습모형
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하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).
1. 서론 :
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