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적용하는 기법들은 다음과 같은 것들이 있다.
① 정확도 점검 : 과제를 제시할 때 과제의 일부분으로 정확도를 점검하게 한다. 그리고 점검하는 것에 대해서 강화한다.
② 교정연습 : 여러 가지 유형의 실수가 포함되어 있는 문장을 사용해서
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용
교수방법,학습활동
준 비 물
시간
도
입
전
개
결
론
적
용
평 가 【 1 】 분반 학습 목표 설정을 위한 연구
【 2 】 가르치는 방법에 대한 연구
【 3 】 공과 지도의 실제
【 4 】 결 언
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하기 위하여 각자가 학습문제를 좀더 구체화시키고, 각자가 그 해답을 찾도록 하는 방법을 생각해 볼 수 있다.
방법은 수업목표, 수업상황, 수업자료의 특성, 학습자의 수준 등에 따라서 다양해질 수 있다.
⑸ 시간과 자원의 관리
전개단계는
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하도록 한다.
**학급 효경시간 운영
또한 실질적인 효경 학습의 실천을 위한 학급 효경 시간도 운영하고 있었다. 그 목표와 대상 시간 및 방법은 아래와 같았다.
1) 목표
학년성과 학급 특성에 맞는 효경교육 프로그램을 구안하여 적용함으로
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한다
수업이 성공적으로 전개되기 위해서는 수업의 전 과정이 목표 쪽으로 잘 가고 있는지에 대한 반성적 과정이 수업의 과정에서 끊임없이 전개되어야 한다. 이는 원론적인 이야기지만 수업을 하는 교사는 단순히 단위 시간의 학습활동을
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하는 '다수가족요법'을 개발했다.
부록2는 위에서 소개한 가족상담 모델을 소개하는 저서들을 소개했다. 여기에는 가족상담에 관한 최근의 핸드북과 교제들도 포함했다. 이 책들은 여러 가지 중재기술들에 관한 더 전문적인 정보들을 제공할
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하여 현존하는 위험요인, 사용공구, 작업내용 등에 대해 조사할 수 있는 ‘인간공학적 평가 양식’을 간단하게 작성하도록 하였다. 필요하다면 특별 위원회를 구성하여 긴 시간동안 많은 사람들이 참여하여 문제를 일으키는 요인을 찾기 위
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하여 교사가 쉽게 지도할 수 있도록 영재교육과정 내의 심화·보충 과제·활동을 포함시켜야 할 것이다.
이때, 과목의 성격에 따른 속진과 심화의 비율은 수학 교과의 경우 속진중심으로 편성하되 단원학습 이후 확산적 사고유형의 문제를 제
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하거나 피드백을 제공할 때, 칭찬을 할 때 호각이나 순뼉, 언어적 신호를 이용하여 신속하게 주의 집중하도록 지도하면 많은 시간을 절약할 수 있다.
(3) 수업 규칙의 개발
학기 초 학생들에게 체육 수업에서 사용할 수업 규칙을 개발, 작성하
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하고 있다.(컴퓨터 보조수업: 프로그램교재, 프로그램학습이라 한다.)
3. 수업전략의 기본 변인
Bloom은 Carroll의 학교학습모형에 포함된 학습자의 적성, 수업이해력, 지속력, 수업의 질, 학습의 기회인 다섯 개의 변인을 그대로 적용하고 있다.
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