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프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그램의 설계 제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 제10장 청소년 프로그램 평가 제11장
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프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그램의 설계 제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 제10장 청소년 프로그램 평가 제11장
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프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그램의 설계 제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 제10장 청소년 프로그램 평가 제11장
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프로그램 사례(1가지)를 제시하시오.
2. 우리가 사회복지실천 현장에서 프로그램 개발과 평가를 왜 해야 하는지 그 필요성 및 중요성을 설명하고, 졸업 후 프로그램 전문가로서 어떤 역할과 자세로 임할 것인지 자신의 견해를 제시하시오.
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프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교.
김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아
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9. 프로그램 평가의 필요성으로 바르지 않은 것은? ②
① 지식기반을 확대하기 위해
② 타인을 벌하기 위해
③ 합리적 의사결정을 인도하기 위해
④ 책무성을 입증하기 위해
40. 5W1H 체크리스트 중 When에 대한 설명으로 바른 것은? ③
① 어디서
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 하이스코프 프로그램
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참
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프로그램 자체에만 집착하다 보면 다른 어떠한 방법이나 전략도 수용하지 못하는 경우도 있다. 따라서 프로그램이 지도목적을 효과적으로 달성하기 위한 수단임을 염두해 둘 필요가 있다.
이 레포트는 청소년프로그램을 개발할 때 상황분석
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프로그램
제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별
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프로그램의 토대
- 사회복지 프로그램의 토대란…
- C’t의 문제나 욕구 해결을 위한 사회복지사의 개입 및 활동의 바탕
- 프로그램 개발과 평가의 성격과 방향을 정당화시켜주는 개념
- 사회복지 프로그램의 토대 요소
- 사회복지실천 가치,
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