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1. 부산 서명초등학교
1) 배경 및 목적
2) 주요내용
3) 운영방식 및 특성
2. 이천 대월초등학교
1) 방과후학교 보육프로그램
2) 틈새학교(토요휴업일학교)프로그램 운영
3) 운영방식 및 특성
3. 비교분석 및 논의
1) 배경 및 목적
2) 주요내
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프로그램의 내용
1. 부모회
2. 면담
3. 가정방문
4. 참관
5. 가정통신
6. 교구대여 프로그램(장난감 도서관 프로그램: Toy Library Program)
7. 보조교사로서의 참여
8. 교사 역할로서의 참여
9. 운영에 대한 의사 결정자로서의 참여
Ⅴ. 유아교육
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1) 방송 프로그램의 국제적 유통에 따라 그에 대처할 수 있는 전문 인력의 양성이 가장 시급하다. 방송 프로그램의 수출이나 수입에 관련된 일에만 전문적인 지식을 가지고 일할 수 있는 전문가의 양성과 그런 사람들이 일할 수 있는 단체의
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1회 장애인 복지시설 방문 및 지역사회 봉사활동, 외국어 교육 및 요리, 음식대접하기 등.
연간
주1회 120분
정서안정 및 스트레스 경감
정서안정 프로그램
주 1회 정서안정 미술치료 프로그램, 자아성장 어머니 집단 콜라주 미술치료로 참여
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프로그램을 통한 개입이 반드시 실천되어야 학교폭력을 효과적으로 예방할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 윤장희, “초등학생 학교폭력예방을 위한 교내봉사와 또래상담 통합프로그램 효과에 대한 탐색적 연구”, 서울여대, 2015
- 박송지,
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프로그램을 작성하고 적용할 필요가 있다. 정신지체 특수학교에서는 졸업 후 사회적응 및 직업생활 적응을 위해 고등부 1학년 때부터 지속적으로 교내시설과 지역사회 기관, 시설을 이용한 현장실습을 실시하여 졸업 후 직업적응력을 길러주
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프로그램 시행 전
2회 + 시행 후 매 회기
(총 7회)
자원봉사에 대한 태도 및 인식 향상
통제집단 사전사후검사 설계
프로그램 대기자
자원봉사 태도 및 인식에 관한 설문지
사전: 참여 노인 모집
완료 후
사후: 연계활동프로그램
1분기 후
생
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프로그램의 기관 및 참여자 욕구에 대한 대응성에 대한 평가
적절성
approproativeness
도출된 프로그램의 결과가 실제로 가치있는가?
모든 준거에 대한 검증
3) 프로그램 평가의 접근과 모형
(1) 프로그램 평가의 접근
① 목표지향 평가 접근
프로
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1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
행동수정
행동수정 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
의사소통 일지 작성: 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
사회성 증진
사회 기술 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
스트레
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1로 상호작용하도록 하는 아동의 독자적인 자율 학습유형이다. 이 유형의 기능은 개별지도의 만족도를 최대로 충족시켜 주는 것으로 컴퓨터 프로그램을 통하여 교과내용에 제시된 개념을 스스로 학습하고 아동이 이해 수준을 스스로 진단해
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